{"id":1008,"date":"2010-05-11T11:27:41","date_gmt":"2010-05-11T09:27:41","guid":{"rendered":"http:\/\/chetkowski.blog.polityka.pl\/?p=1008"},"modified":"2010-05-11T11:27:41","modified_gmt":"2010-05-11T09:27:41","slug":"matura-w-sam-raz-dla-gimnazjalistow","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/2010\/05\/11\/matura-w-sam-raz-dla-gimnazjalistow\/","title":{"rendered":"Matura w sam raz dla gimnazjalist\u00f3w"},"content":{"rendered":"

Eksperyment „Gazety Wyborczej” (zobacz materia\u0142<\/a>) udowodni\u0142 to, o czym wszyscy wiedz\u0105: \u017ce matura jest na poziomie gimnazjum. Nie tylko z matematyki, tak\u017ce z wielu innych przedmiot\u00f3w. Arkusz maturalny z polskiego nieraz rozwi\u0105zuj\u0105 moi uczniowie w pierwszej klasie liceum, ju\u017c we wrze\u015bniu, i nie zdarzy\u0142o si\u0119, \u017ceby kto\u015b nie zda\u0142. Po co w takim razie ca\u0142a nauka w liceum, skoro matura jest o takim stopniu trudno\u015bci, \u017ce mo\u017cna by j\u0105 zdawa\u0107 na zako\u0144czenie gimnazjum?<\/p>\n

Niski stopie\u0144 trudno\u015bci zada\u0144 oraz nieustanne wa\u0142kowanie \u0142atwych tre\u015bci m\u0119cz\u0105 jeszcze bardziej ni\u017c nauka trudnego materia\u0142u. Jednakowa \u0142atwa matura dla wszystkich uczni\u00f3w zniech\u0119ca do nauki zdoln\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 m\u0142odzie\u017cy. Mn\u00f3stwo uczni\u00f3w przygotowuje si\u0119 do matury przez tydzie\u0144 lub dwa. Co w takim razie robi\u0105 przez pozosta\u0142\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 swojej nauki w liceum? Obijaj\u0105 si\u0119 i wagaruj\u0105, nieraz miesi\u0105cami, a potem w kilka dni nadrabiaj\u0105 zaleg\u0142o\u015bci. To nies\u0142ychane marnowanie potencja\u0142u uczni\u00f3w zdolnych.<\/p>\n

Matura sprzyja leniwym, nieukom i g\u0142\u0105bom. To wielki gest w\u0142adz dla mniej zdolnej m\u0142odzie\u017cy, dla wszelkich obibok\u00f3w, dla cwaniak\u00f3w. Dobrze, \u017ce w\u0142adza troszczy si\u0119 o trudnych uczni\u00f3w, niezdolnych i s\u0142abych\u00a0– dzi\u0119ki temu nie mamy ich na ulicy, lecz s\u0105 w szkole, zdaj\u0105 egzaminy, planuj\u0105 studia. Tak pomy\u015blane kszta\u0142cenie pe\u0142ni funkcj\u0119 prewencyjn\u0105\u00a0– zapobiega zjawiskom agresji, przest\u0119pczo\u015bci w\u015br\u00f3d mniej zdolnej populacji. Jednak na tak pomy\u015blanej maturze uczniowie zdolni wychodz\u0105 jak Zab\u0142ocki na mydle. Najlepsze lata liceum marnuj\u0105 na nauk\u0119 czego\u015b, co wiedz\u0105 i potrafi\u0105 ju\u017c przed przyj\u015bciem do szko\u0142y \u015bredniej.<\/p>\n

Jak rozwi\u0105za\u0107 ten problem? Przecie\u017c nie uczynimy matury trudniejszej, bo na ulice wyjdzie nam m\u0142odzie\u017c mniej zdolna i bardziej leniwa. Zostawmy wi\u0119c stopie\u0144 trudno\u015bci w spokoju. Tak musi by\u0107, chyba \u017ce chcemy rewolucji. Natomiast mo\u017cemy zrobi\u0107 co\u015b innego. Eksperyment „Wyborczej” powinien sk\u0142oni\u0107 w\u0142adze do podj\u0119cia decyzji, \u017ce najzdolniejsi gimnazjali\u015bci zyskuj\u0105 prawo spr\u00f3bowania swoich si\u0142 na maturze. W liceach za\u015b mog\u0142yby powstawa\u0107 klasy dla uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy ju\u017c legitymuj\u0105 si\u0119 \u015bwiadectwem dojrza\u0142o\u015bci. Mo\u017ce nie we wszystkich liceach, ale w niekt\u00f3rych. W moim mie\u015bcie na przyk\u0142ad s\u0105 dwa licea przyuczelniane (przy Politechnice \u0141\u00f3dzkiej i przy Uniwersytecie \u0141\u00f3dzkiem). Niech\u017ce wst\u0119p do tych szk\u00f3\u0142 maj\u0105 gimnazjali\u015bci, kt\u00f3rzy zdali matur\u0119. Mogliby \u0142\u0105czy\u0107 nauk\u0119 w liceum ze studiowaniem na uczelni.<\/p>\n

Nie wiem, czy m\u00f3j pomys\u0142 jest dobry. Trzeba by go przemy\u015ble\u0107 i poprawi\u0107. W ka\u017cdym razie przykro patrze\u0107, jak przy obecnej formule matury marnuje si\u0119 potencja\u0142 zdolnej m\u0142odzie\u017cy. Leniwi i niezdolni si\u0119 ciesz\u0105, \u017ce nauka nie sprawia im wielkich trudno\u015bci, a uczniowie utalentowani maj\u0105 wra\u017cenie, \u017ce szko\u0142a ka\u017ce im uczy\u0107 si\u0119 bana\u0142\u00f3w i g\u0142upot. I maj\u0105 racj\u0119.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Eksperyment „Gazety Wyborczej” (zobacz materia\u0142) udowodni\u0142 to, o czym wszyscy wiedz\u0105: \u017ce matura jest na poziomie gimnazjum. Nie tylko z matematyki, tak\u017ce z wielu innych przedmiot\u00f3w. Arkusz maturalny z polskiego nieraz rozwi\u0105zuj\u0105 moi uczniowie w pierwszej klasie liceum, ju\u017c we wrze\u015bniu, i nie zdarzy\u0142o si\u0119, \u017ceby kto\u015b nie zda\u0142. Po co w takim razie ca\u0142a […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1008"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1008"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1008\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1008"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1008"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1008"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}