Grono nauczycieli nazywa si\u0119 cia\u0142em pedagogicznym, natomiast o uczniach danej szko\u0142y w ten spos\u00f3b si\u0119 nie m\u00f3wi. Poj\u0119cie „cia\u0142a uczniowskiego” nie funkcjonuje. Przynajmniej na powa\u017cnie, bo \u017cartem kto\u015b tak mo\u017ce powiedzie\u0107. Ale nawet wtedy okre\u015blenie „cia\u0142o uczniowskie” odnosi si\u0119 do jednostki, a nie do grupy.<\/p>\n
Nauczyciele tworz\u0105 cia\u0142o pedagogiczne, poniewa\u017c maj\u0105 g\u0142ow\u0119. Zwykle jest ni\u0105 dyrektor. Jak jest g\u0142owa, to i cia\u0142o si\u0119 kr\u0119ci. Gdy nie ma g\u0142owy, cia\u0142o nie funkcjonuje. Dlatego uczniowie nie s\u0105 cia\u0142em, poniewa\u017c nie maj\u0105 g\u0142owy.<\/p>\n
W szkole organizowane s\u0105 wybory do samorz\u0105du uczniowskiego. Cia\u0142o pedagogiczne bardzo si\u0119 stara, aby uczniowie mieli swoj\u0105 g\u0142ow\u0119 i dzi\u0119ki temu sami stali si\u0119 cia\u0142em. Niestety, takie zabiegi na nic si\u0119 zdaj\u0105. Nawet jak jest przewodnicz\u0105cy samorz\u0105du uczniowskiego, to przewa\u017cnie nie ma on \u017cadnej w\u0142adzy. Jak nawet w jego g\u0142owie za\u015bwita jaka\u015b my\u015bl, aby o czym\u015b decydowa\u0107, to zaraz mu si\u0119 t\u0119 my\u015bl skutecznie z g\u0142owy wybija. A g\u0142owa bez my\u015bli to po prostu garnek.<\/p>\n
Je\u015bli wi\u0119c chcemy powo\u0142a\u0107 do \u017cycia cia\u0142o uczniowskie, to trzeba by podzieli\u0107 si\u0119 z nim cz\u0119\u015bci\u0105 w\u0142adzy w szkole. Przewodnicz\u0105cemu samorz\u0105du trzeba by da\u0107 cz\u0119\u015b\u0107 realnej w\u0142adzy. Powiedzmy, \u017ce tak si\u0119 dzieje i w ko\u0144cu mamy w szkole dwa cia\u0142a. A jak s\u0105 dwa cia\u0142a, to i dwie g\u0142owy. Przys\u0142owie m\u00f3wi: co dwie g\u0142owy, to nie jedna. Jedn\u0105 g\u0142ow\u0105 muru nie przebijesz, a dwiema?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Grono nauczycieli nazywa si\u0119 cia\u0142em pedagogicznym, natomiast o uczniach danej szko\u0142y w ten spos\u00f3b si\u0119 nie m\u00f3wi. Poj\u0119cie „cia\u0142a uczniowskiego” nie funkcjonuje. Przynajmniej na powa\u017cnie, bo \u017cartem kto\u015b tak mo\u017ce powiedzie\u0107. Ale nawet wtedy okre\u015blenie „cia\u0142o uczniowskie” odnosi si\u0119 do jednostki, a nie do grupy. Nauczyciele tworz\u0105 cia\u0142o pedagogiczne, poniewa\u017c maj\u0105 g\u0142ow\u0119. Zwykle jest ni\u0105 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1071"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1071"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1071\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1071"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1071"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1071"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}