„Wszyscy mamy prawo – twierdzi\u0142 Vaclav Havel – wci\u0105\u017c na nowo powtarza\u0107, \u017ce chcemy, czego chcemy, nawet wbrew wszelkim twardym realiom i ograniczeniom cz\u0142owieka, kt\u00f3ry \u017c\u0105da, oraz mo\u017cliwo\u015bciom osoby, kt\u00f3ra te \u017c\u0105dania ma spe\u0142ni\u0107”. My\u015bl ta pasuje do szko\u0142y, jak ula\u0142. Wszyscy nauczyciele zostali ostatnimi czasy przeszkoleni w tym, jak wmawia\u0107 rodzicom i uczniom, \u017ce u nas to na pewno wszystkie ich oczekiwania zostan\u0105 spe\u0142nione. A przecie\u017c warunki pracy w szkole s\u0105 cz\u0119sto takie, \u017ce go\u0142ym okiem wida\u0107, i\u017c tu nauka do g\u0142owy nie ma prawa wchodzi\u0107. O u\u0142omno\u015bciach nauczycieli, w tym moich w\u0142asnych, o niskich zarobkach, przepe\u0142nionych klasach itd. nie ma sensu si\u0119 rozpisywa\u0107. A jednak wbrew twardym realiom ka\u017cdy rodzic czy ucze\u0144 \u017c\u0105da cud\u00f3w, a my nauczyciele m\u00f3wimy, \u017ce ma racj\u0119 i jego oczekiwania zostan\u0105 w stu procentach spe\u0142nione.<\/p>\n
Wzorem postawy robienia ludzi w balona jest zachowanie pracownik\u00f3w hipermarketu. Wiadomo, \u017ce te olbrzymie sklepy borykaj\u0105 si\u0119 z brakiem personelu. Klient\u00f3w przybywa, bo ludzie chc\u0105 na okr\u0105g\u0142o co\u015b kupowa\u0107, a pracownik\u00f3w raczej ubywa. Mimo to dyrekcja hipermarketu obiecuje w punkcie obs\u0142ugi klienta, \u017ce ka\u017cdy mo\u017ce wpisa\u0107 tu dowoln\u0105 uwag\u0119 i – je\u015bli poda adres – dyrekcja mu niechybnie odpowie tak\u017ce na pi\u015bmie. Z powodu przekory sprawdzi\u0142em, \u017ce te obietnice to zwyk\u0142a bzdura. Nikt nigdy nie odpowiada na uwagi klient\u00f3w. W Carrefourze w \u0141odzi nawet poprosi\u0142em o skserowanie mojego listu i przybicie stosownej piecz\u0105tki z adnotacj\u0105, \u017ce pismo wp\u0142yn\u0119\u0142o. I co? Mia\u0142em czeka\u0107 tydzie\u0144, a tu p\u00f3\u0142 roku min\u0119\u0142o i nic. A tak pi\u0119knie si\u0119 pani do mnie u\u015bmiecha\u0142a, tak zarzeka\u0142a, \u017ce na pewno moje \u017cyczenie zostanie spe\u0142nione i dostan\u0119 odpowied\u017a. Ani \u017cyczenie nie zosta\u0142o spe\u0142nione, ani przeprosin czy podzi\u0119kowa\u0144 nie otrzyma\u0142em.<\/p>\n
A jednak w pe\u0142ni rozumiem strategi\u0119 hipermarket\u00f3w, poniewa\u017c w ten sam spos\u00f3b traktuje si\u0119 w szko\u0142ach uczni\u00f3w i rodzic\u00f3w. Obiecujemy gruszki na wierzbie, mimo \u017ce drzewo polskiej edukacji gwa\u0142townie usycha i ju\u017c \u017cadnych owoc\u00f3w nie wydaje. Ale rodzice lubi\u0105 us\u0142ysze\u0107, \u017ce w tej szkole ich dziecko otrzyma tak wspania\u0142e przygotowanie, \u017ce mog\u0142oby i w Harvardzie studiowa\u0107. C\u00f3\u017c z tego, \u017ce p\u00f3\u017aniej oka\u017ce si\u0119, i\u017c niejeden absolwent b\u0119dzie mia\u0142 problemy w podyplomowej szk\u00f3\u0142ce w Wi\u015bniowej G\u00f3rze i to w trybie zaocznym albo korespondencyjnym?<\/p>\n
Dlaczego w takim razie nie powiedzie\u0107 wszystkim prawdy? Dlaczego nie powiedzie\u0107, \u017ce skoro nauczycielowi dano tyle godzin, ile przys\u0142uguje poziomowi podstawowemu, to uczniowie b\u0119d\u0105 mie\u0107 problemy z poziomem rozszerzonym? (ca\u0142a moja III d, opr\u00f3cz 4 os\u00f3b, planuje zdawa\u0107 matur\u0119 rozszerzon\u0105, a przecie\u017c od trzech lat realizuj\u0119 poziom podstawowy, bo takie s\u0105 moje obowi\u0105zki). Dlaczego nie gra\u0107 z uczniami i ich rodzicami w otwarte karty? Dlaczego nie powiedzie\u0107, \u017ce dostan\u0105 tyle, na ile pozwol\u0105 warunki szko\u0142y i dok\u0142adnie tyle, ile nauczyciel ma zapisane w obowi\u0105zkach? Dlaczego nie u\u015bwiadomi\u0107 wielu rodzic\u00f3w, \u017ce ich dzieci talentem Einsteina nie przewy\u017cszaj\u0105?<\/p>\n
A\u017c si\u0119 boj\u0119 pomy\u015ble\u0107, co by by\u0142o, gdyby\u015bmy ludziom m\u00f3wili prawd\u0119.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
„Wszyscy mamy prawo – twierdzi\u0142 Vaclav Havel – wci\u0105\u017c na nowo powtarza\u0107, \u017ce chcemy, czego chcemy, nawet wbrew wszelkim twardym realiom i ograniczeniom cz\u0142owieka, kt\u00f3ry \u017c\u0105da, oraz mo\u017cliwo\u015bciom osoby, kt\u00f3ra te \u017c\u0105dania ma spe\u0142ni\u0107”. My\u015bl ta pasuje do szko\u0142y, jak ula\u0142. Wszyscy nauczyciele zostali ostatnimi czasy przeszkoleni w tym, jak wmawia\u0107 rodzicom i uczniom, \u017ce […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/116"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=116"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/116\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=116"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=116"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=116"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}