Dyrektor przekaza\u0142 wszystkim nauczycielom arkusz przedhospitacyjny, kt\u00f3ry nale\u017cy wype\u0142ni\u0107, zanim poprowadzimy lekcj\u0119. Taki arkusz to nowo\u015b\u0107. Do tej pory funkcjonowa\u0142 konspekt lekcji, czyli plan czynno\u015bci uczni\u00f3w i nauczyciela.<\/p>\n
Arkusz przedhospitacyjny sk\u0142ada si\u0119 z szeregu pyta\u0144, jakie nauczyciel powinien sobie postawi\u0107, planuj\u0105c zaj\u0119cia z uczniami. Jedno z pyta\u0144 dotyczy warto\u015bci etycznych: „Jakie postawy i przekonania b\u0119d\u0105 kszta\u0142towane (rozwijane) w czasie lekcji (cyklu lekcji)?” Obawiam si\u0119, \u017ce nie wystarczy wpisa\u0107 og\u00f3lnej informacji, \u017ce W\u0141A\u015aCIWE postawy albo JEDYNIE S\u0141USZNE. Podejrzewam, \u017ce trzeba poda\u0107 jakie\u015b szczeg\u00f3\u0142y.<\/p>\n
Zastanawiam si\u0119, jak odpowiedzie\u0107 na pytanie o warto\u015bci, planuj\u0105c lekcj\u0119 po\u015bwi\u0119con\u0105 fraszce Jana Kochanowskiego „Na lip\u0119”. Akurat w uszy wpad\u0142y mi has\u0142a ekolog\u00f3w, ratuj\u0105cych Dolin\u0119 Rospudy, wi\u0119c wpisuj\u0119: „B\u0119d\u0119 kszta\u0142towa\u0142 warto\u015bci ekologiczne”. Podejrzewam jednak, \u017ce po kilkunastu lekcjach repertuar warto\u015bci szybko mi si\u0119 wyczerpie. Na razie jednak mam w zapasie warto\u015bci patriotyczne, chrze\u015bcija\u0144skie, prorodzinne, prozdrowotne, higieniczne, humanitarne, antyglobalistyczne (je\u015bli mo\u017cna). Co jednak b\u0119dzie za tydzie\u0144? Oka\u017ce si\u0119, \u017ce b\u0119d\u0119 musia\u0142 kr\u0119ci\u0107 si\u0119 wok\u00f3\u0142 tego samego. Zreszt\u0105 mo\u017ce o to chodzi.<\/p>\n
A mo\u017ce b\u0119d\u0119 musia\u0142 bardziej uszczeg\u00f3\u0142owi\u0107 t\u0119 list\u0119 warto\u015bci. Omawiam na przyk\u0142ad wiersz Baudelaire?a, zatem wpisuj\u0119 jako warto\u015b\u0107 walk\u0119 z satanizmem. Nawi\u0105zuj\u0119 do wiersza Majakowskiego, wi\u0119c pewnie kszta\u0142tuj\u0119 w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w niech\u0119\u0107 do komunizmu.
\nW zwi\u0105zku z konieczno\u015bci\u0105 kszta\u0142towania w\u015br\u00f3d m\u0142odzie\u017cy okre\u015blonych warto\u015bci mam pomys\u0142. Przyda\u0142oby si\u0119 wprowadzi\u0107 do lektur wi\u0119cej ohydnych tekst\u00f3w, aby mog\u0142y s\u0142u\u017cy\u0107 jako przyk\u0142ady z\u0142a, kt\u00f3re t\u0119pimy: np. dzie\u0142a o alkoholikach, narkomanach, pseudokibicach, z\u0142odziejach, mordercach itp. I opr\u00f3cz lektur o z\u0142u da\u0107 jeszcze du\u017co tekst\u00f3w propagandowych. Wtedy nie b\u0119d\u0119 musia\u0142 zmy\u015bla\u0107, \u017ce kszta\u0142tuj\u0119 jakie\u015b warto\u015bci.<\/p>\n
Wsp\u00f3\u0142czuj\u0119 nauczycielom przedmiot\u00f3w \u015bcis\u0142ych. Ciekawe, czy bardziej moralne s\u0105 u\u0142amki czy liczby ca\u0142kowite. A wi\u0119cej dobrego jest w paraboli czy hiperboli? Lepiej na morale dzia\u0142a k\u0105t ostry czy rozwarty? Mo\u017ce przyjd\u0105 jakie\u015b wytyczne z MEN, bo obawiam si\u0119 w szko\u0142ach epidemii cud\u00f3w na kiju.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Dyrektor przekaza\u0142 wszystkim nauczycielom arkusz przedhospitacyjny, kt\u00f3ry nale\u017cy wype\u0142ni\u0107, zanim poprowadzimy lekcj\u0119. Taki arkusz to nowo\u015b\u0107. Do tej pory funkcjonowa\u0142 konspekt lekcji, czyli plan czynno\u015bci uczni\u00f3w i nauczyciela. Arkusz przedhospitacyjny sk\u0142ada si\u0119 z szeregu pyta\u0144, jakie nauczyciel powinien sobie postawi\u0107, planuj\u0105c zaj\u0119cia z uczniami. Jedno z pyta\u0144 dotyczy warto\u015bci etycznych: „Jakie postawy i przekonania b\u0119d\u0105 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/126"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=126"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/126\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=126"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=126"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=126"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}