Trwaj\u0105 prace nad wprowadzeniem \u0142aciny do szk\u00f3\u0142 podstawowych. Uczniowie klasy si\u00f3dmej i \u00f3smej mieliby uczy\u0107 si\u0119 tego j\u0119zyka, a potem kontynuowa\u0107 w liceum. Nad podstaw\u0105 programow\u0105 pracuj\u0105 ju\u017c eksperci powo\u0142ani przez ministra Czarnka.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Ministerialny projekt zak\u0142ada, \u017ce \u0142acina sta\u0142aby si\u0119 w szko\u0142ach drugim j\u0119zykiem obcym ju\u017c od 1 wrze\u015bnia 2023 r. Ucze\u0144 wybiera\u0142by, jakiego j\u0119zyka chce si\u0119 uczy\u0107: francuskiego, hiszpa\u0144skiego, niemieckiego, rosyjskiego, w\u0142oskiego? A mo\u017ce \u0142aciny? Wyboru dokona\u0142by w podstaw\u00f3wce, a potem szuka\u0142by liceum, kt\u00f3re oferuje kontynuacj\u0119 tego j\u0119zyka. Sze\u015b\u0107 lat nauki \u0142aciny, no, no!<\/p>\n\n\n\n
Pomys\u0142 Czarnka to ko\u0142o ratunkowe dla filologii klasycznej. Przysz\u0142o\u015b\u0107 tego kierunku wisi na w\u0142osku w wielu uczelniach. Nab\u00f3r cz\u0119sto jest symboliczny, nieraz co drugi rok. Gdy \u0142acina wejdzie do szk\u00f3\u0142 jako drugi j\u0119zyk obcy, znacznie wzro\u015bnie zapotrzebowanie na absolwent\u00f3w filologii klasycznej. W\u0142adze uczelni dostan\u0105 argument, aby utrzymywa\u0107 ten kierunek.<\/p>\n\n\n\n
Je\u015bli pomys\u0142 Czarnka ma chwyci\u0107, uczelnie powinny reaktywowa\u0107 nauczanie \u0142aciny na kierunkach tradycyjnie powi\u0105zanych z tym j\u0119zykiem, np. na medycynie czy prawie. Po co si\u0119 uczy\u0107 j\u0119zyka Cycerona przez sze\u015b\u0107 lat, potem studiowa\u0107 prawo albo medycyn\u0119, gdy na studiach \u0142aciny nie ma, bo liczy si\u0119 tylko angielski.<\/p>\n\n\n\n