Nie milkn\u0105 echa postanowienia S\u0105du Najwy\u017cszego w sprawie o zap\u0142at\u0119 za prac\u0119 w godzinach nadliczbowych. Dyrekcja pozwanej szko\u0142y przekonywa\u0142a, \u017ce nauczycielka nie musia\u0142a tak d\u0142ugo pracowa\u0107, gdy\u017c powinna wi\u0119kszo\u015b\u0107 czynno\u015bci wykonywa\u0107 w czasie lekcji. S\u0105d pierwszej instancji uzna\u0142 t\u0119 argumentacj\u0119, natomiast SN odrzuci\u0142.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Zdarzaj\u0105 si\u0119 nauczyciele, kt\u00f3rzy ca\u0142\u0105 robot\u0119 wykonuj\u0105 podczas lekcji. Gdy chodzi\u0142em do liceum, m\u00f3j chemik robi\u0142 kilkuminutowe sprawdziany, od razu je ocenia\u0142, omawia\u0142 b\u0142\u0119dy, wpisywa\u0142 oceny do dziennika i ustala\u0142 termin poprawy. Mnie si\u0119 zdarza\u0142o takie rzeczy robi\u0107 tylko wtedy, gdy mia\u0142em praktykant\u00f3w. W kilka os\u00f3b dawali\u015bmy rad\u0119 na jednej lekcji zrobi\u0107 sprawdzian, a na drugiej oceni\u0107. W czasie, kiedy sprawdzali\u015bmy, uczniowie pracowali samodzielnie. To jednak rzadko\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n
Kiedy odmawia\u0142em dyrektorowi przyj\u0119cia kolejnych obowi\u0105zk\u00f3w, t\u0142umaczy\u0142, \u017ce niew\u0142a\u015bciwie organizuj\u0119 swoj\u0105 robot\u0119, np. niepotrzebnie oceniam wszystkie prace uczni\u00f3w. Powinienem wymaga\u0107 od wszystkich wykonania zadania, ale ocenia\u0107 wyrywkowo nie wi\u0119cej ni\u017c 2-3 teksty. Sprawdziany za\u015b powinny zawiera\u0107 same zadania zamkni\u0119te, np. Witkacy jest autorem sztuki pt.: a) \u201eHydraulicy\u201d, b) \u201eSzewcy\u201d, c) \u201eMalarze\u201d, d) \u201eBrukarze\u201d. Mo\u017cna te\u017c da\u0107 innej klasie, aby sprawdzi\u0142a odpowiedzi. S\u0142ucha\u0142em tych propozycji i wstydzi\u0142em si\u0119 za szefa. Zach\u0119ca\u0142 mnie przecie\u017c do cha\u0142turzenia.<\/p>\n\n\n\n