Niekt\u00f3re przedmioty mog\u0105 si\u0119 wydawa\u0107 niepotrzebne, jednak uczniowie bardzo je ceni\u0105. Dzi\u0119ki np. religii czy wiedzy o kulturze mog\u0105 bowiem podnie\u015b\u0107 \u015bredni\u0105 i przekona\u0107 w ten spos\u00f3b rodzic\u00f3w, \u017ce \u015bwiadectwo nie jest najgorsze. Wprawdzie z j\u0119zyka polskiego, geografii i chemii tylko dostateczny, z matematyki, fizyki i biologii jedynie dopuszczaj\u0105cy, ale \u015brednia wychodzi ca\u0142kiem przyzwoita, np. trzy i p\u00f3\u0142. A wszystko dzi\u0119ki sz\u00f3stkom z kilku jak\u017ce wa\u017cnych przedmiot\u00f3w. Gdyby nie celuj\u0105ce z przysposobienia obronnego, religii i wuefu, \u015brednia by\u0142aby poni\u017cej trzech, a to ju\u017c boli.<\/p>\n
Ucz\u0119 etyki, czyli jednego z kilku przedmiot\u00f3w, kt\u00f3re pe\u0142ni\u0105 rol\u0119 ko\u0142a ratunkowego. Gdyby\u015bmy wi\u0119c chcieli je zlikwidowa\u0107, to musimy co\u015b uczniom da\u0107 w zamian, inaczej \u015brednia spadnie nam na \u0142eb na szyj\u0119. A tego by\u015bmy przecie\u017c nie chcieli. Uczniowie bowiem powinni uczy\u0107 si\u0119 dobrze (w wymiarze \u015brednim, oczywi\u015bcie), dlatego trzeba wymy\u015bla\u0107 takie dyscypliny, aby to by\u0142o mo\u017cliwe. Uwa\u017cam, \u017ce na jeden przedmiot trudny, np. matematyk\u0119, powinny przypada\u0107 dwa \u0142atwe, np. religia i wiedza o kulturze. Wtedy jest szansa, \u017ce \u015brednie oceny b\u0119d\u0105 dobre, nauczyciele zadowoleni, a rodzice dumni ze swoich pociech.<\/p>\n
Licz\u0119 teraz \u015brednie w mojej klasie. Z rado\u015bci\u0105 odkry\u0142em, \u017ce prawie wszyscy uczniowie maj\u0105 po dwie-trzy sz\u00f3stki. A zatem nawet dwie dopuszczaj\u0105ce z innych przedmiot\u00f3w nie pozbawiaj\u0105 nikogo szansy na \u015bredni wynik w postaci oceny dobrej. Oczywi\u015bcie, \u015brednia \u015bredniej nier\u00f3wna, ale mi\u0142o jest si\u0119 pochwali\u0107, \u017ce rok mo\u017cemy zaliczy\u0107 do udanych. W ko\u0144cu \u015brednia klasy powy\u017cej czterech to nie jest byle co.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Niekt\u00f3re przedmioty mog\u0105 si\u0119 wydawa\u0107 niepotrzebne, jednak uczniowie bardzo je ceni\u0105. Dzi\u0119ki np. religii czy wiedzy o kulturze mog\u0105 bowiem podnie\u015b\u0107 \u015bredni\u0105 i przekona\u0107 w ten spos\u00f3b rodzic\u00f3w, \u017ce \u015bwiadectwo nie jest najgorsze. Wprawdzie z j\u0119zyka polskiego, geografii i chemii tylko dostateczny, z matematyki, fizyki i biologii jedynie dopuszczaj\u0105cy, ale \u015brednia wychodzi ca\u0142kiem przyzwoita, np. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1602"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1602"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1602\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1606,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1602\/revisions\/1606"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1602"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1602"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1602"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}