\u015awiat si\u0119 zmienia du\u017co szybciej ni\u017c nauczyciele, wi\u0119c za pewnymi zmianami nie nad\u0105\u017camy. Przede wszystkim nie wiemy, co wolno robi\u0107 na lekcjach, a czego w \u017cadnym wypadku nie nale\u017cy. Oczywi\u015bcie mo\u017cemy ustanawia\u0107 w\u0142asne regu\u0142y post\u0119powania i wmawia\u0107 uczniom, \u017ce to mo\u017cna, a tamtego nie wolno. Nie chodzi mi jednak o czyje\u015b widzimisi\u0119, tylko o racjonalne zasady zachowania na lekcjach.<\/p>\n
Czy \u017cucie gumy powinno by\u0107 zabronione? Dawniej uwa\u017cano, \u017ce takie zachowanie to oznaka braku kultury. Dzi\u015b m\u00f3wi si\u0119, \u017ce \u017cucie gumy wp\u0142ywa korzystnie na pami\u0119\u0107 i koncentracj\u0119. Kierowca powinien \u017cu\u0107 gum\u0119, szczeg\u00f3lnie podczas nocnej jazdy. Czemu wi\u0119c ucze\u0144 nie, je\u015bli lekcja jest r\u00f3wnie usypiaj\u0105ca jak prowadzenie samochodu autostrad\u0105 w nocy? Mnie wprawdzie denerwuje ucze\u0144 \u017cuj\u0105cy gum\u0119, ale przecie\u017c mog\u0119 nie mie\u0107 racji.<\/p>\n
Czy wtykanie sobie do ust kanapki z kie\u0142bas\u0105 uchodzi czy raczej nie? Ostatnio zapyta\u0142 mnie ucze\u0144, czy mo\u017ce sobie poje\u015b\u0107 na lekcji. Odpowiedzia\u0142em, \u017ce mo\u017ce, o ile nie przeszkadza to jego s\u0105siedztwu. Ile g\u0142os\u00f3w sprzeciwu wystarczy, aby na lekcji zakazane by\u0142o jedzenie? Czy g\u0142os nauczyciela jest najwa\u017cniejszy? Czasem dzia\u0142a to w drug\u0105 stron\u0119. Klasa pisze sprawdzian, a ja obieram sobie mandarynki i jem. O piciu kawy, herbaty nie wspomn\u0119, bo to przecie\u017c standard, \u017ce nauczyciel pije podczas lekcji. Czy ucze\u0144 te\u017c mo\u017ce pi\u0107? Oczywi\u015bcie jedni nauczyciele pij\u0105, a inni tego nie robi\u0105. Wolna wola. Czy podobna wolno\u015b\u0107 powinna obejmowa\u0107 tak\u017ce uczni\u00f3w?<\/p>\n
A co z u\u017cywaniem telefonu kom\u00f3rkowego? Ja nie pozwalam, argumentuj\u0105c, \u017ce ucze\u0144, gdy nie wykonuje \u017cadnego zadania, powinien notowa\u0107 to, co ja m\u00f3wi\u0119. Mo\u017ce jednak nie ma nic z\u0142ego w wys\u0142aniu kilku esemes\u00f3w podczas lekcji. Chyba szko\u0142a si\u0119 od tego nie zawali. Co z czytaniem gazet? Sam mam nieraz ochot\u0119 przejrze\u0107 naj\u015bwie\u017csz\u0105 pras\u0119, wi\u0119c zdarza mi si\u0119 zada\u0107 uczniom prac\u0119 w grupach, aby… poczyta\u0107, oczywi\u015bcie. Przecie\u017c nie b\u0119d\u0119 siedzia\u0142 bezczynnie, gdy uczniowie pracuj\u0105. Czy ucze\u0144, kt\u00f3ry szybciej sko\u0144czy\u0142 zadanie, te\u017c mo\u017ce sobie poczyta\u0107? A niech czyta! Czemu nie? Ja czytam, ty czytasz, on czyta.<\/p>\n
Co jeszcze mo\u017cna b\u0119dzie robi\u0107 w przysz\u0142o\u015bci na lekcjach, co dzi\u015b jest kategorycznie zabronione? Na razie uczniowie \u017cuj\u0105, jedz\u0105, pij\u0105, esemesuj\u0105, czasem rozmawiaj\u0105 przez telefon, przegl\u0105daj\u0105 pras\u0119, komiksy, czytaj\u0105, maluj\u0105 si\u0119, poprawiaj\u0105 uczesanie, przegl\u0105daj\u0105 w lusterkach, obgryzaj\u0105 paznokcie, pi\u0142uj\u0105 szpony, robi\u0105 porz\u0105dek w torbie, patrz\u0105 przez okno, \u015bpi\u0105 etc. Zale\u017cy kto i u kogo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u015awiat si\u0119 zmienia du\u017co szybciej ni\u017c nauczyciele, wi\u0119c za pewnymi zmianami nie nad\u0105\u017camy. Przede wszystkim nie wiemy, co wolno robi\u0107 na lekcjach, a czego w \u017cadnym wypadku nie nale\u017cy. Oczywi\u015bcie mo\u017cemy ustanawia\u0107 w\u0142asne regu\u0142y post\u0119powania i wmawia\u0107 uczniom, \u017ce to mo\u017cna, a tamtego nie wolno. Nie chodzi mi jednak o czyje\u015b widzimisi\u0119, tylko o racjonalne […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/212"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=212"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/212\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=212"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=212"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=212"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}