Wyniki pr\u00f3bnego egzaminu gimnazjalnego interesuj\u0105 tak\u017ce nauczycieli lice\u00f3w. Od roku 2012 nauka w szko\u0142ach \u015brednich po raz pierwszy ma stanowi\u0107 kontynuacj\u0119 kszta\u0142cenia gimnazjalnego. Kontynuacj\u0119 z prawdziwego zdarzenia, a nie tylko na papierze. Matura ma bowiem obejmowa\u0107 wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci wyniesione z obydwu szk\u00f3\u0142, a nie\u00a0– jak by\u0142o do tej pory\u00a0– tylko z liceum.<\/p>\n
Kszta\u0142cenie b\u0119dzie przypomina\u0142o bieg sztafetowy. Pierwszy ruszy nauczyciel w gimnazjum, a potem przeka\u017ce pa\u0142eczk\u0119 belfrowi z liceum. Nauczyciele z obydwu szk\u00f3\u0142 b\u0119d\u0105 wi\u0119c stanowili nieformalny zesp\u00f3\u0142. Je\u015bli pierwszy dobrze nauczy, drugiemu b\u0119dzie \u0142atwiej.<\/p>\n
Do nauczycieli w liceach zaczyna dociera\u0107, \u017ce sprawa jest powa\u017cna. Reforma zak\u0142ada, \u017ce po\u0142owa materia\u0142u zostanie zrealizowana w gimnazjum (raz, ale dobrze), a druga po\u0142owa w liceum (te\u017c raz, a dobrze). Potem z ca\u0142o\u015bci b\u0119dzie matura. A co, je\u015bli w gimnazjum nie zrealizuje si\u0119 wszystkiego? Czyja to b\u0119dzie sprawa? Nauczyciela gimnazjum? Nauczyciela liceum? A mo\u017ce ucznia?<\/p>\n
W liceach trwaj\u0105 za\u017carte dyskusje, jak uczy\u0107. Z tego, co wiem, dominuj\u0105 g\u0142osy, \u017ce na nauczycieli gimnazj\u00f3w nie ma co liczy\u0107. Co ich obchodzi egzamin maturalny? Poniewa\u017c za wyniki matury odpowiedzialno\u015b\u0107 spada tylko na ostatni etap edukacji, w liceum trzeba b\u0119dzie realizowa\u0107 sw\u00f3j program oraz na wszelki wypadek tak\u017ce program gimnazjum.\u00a0\u017baden nauczyciel liceum\u00a0nie b\u0119dzie przecie\u017c ryzykowa\u0142. A zatem reforma reform\u0105, ale trzeba b\u0119dzie uczy\u0107 po staremu, to znaczy du\u017co i po \u0142ebkach.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Wyniki pr\u00f3bnego egzaminu gimnazjalnego interesuj\u0105 tak\u017ce nauczycieli lice\u00f3w. Od roku 2012 nauka w szko\u0142ach \u015brednich po raz pierwszy ma stanowi\u0107 kontynuacj\u0119 kszta\u0142cenia gimnazjalnego. Kontynuacj\u0119 z prawdziwego zdarzenia, a nie tylko na papierze. Matura ma bowiem obejmowa\u0107 wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci wyniesione z obydwu szk\u00f3\u0142, a nie\u00a0– jak by\u0142o do tej pory\u00a0– tylko z liceum. Kszta\u0142cenie b\u0119dzie […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2542"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2542"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2542\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2546,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2542\/revisions\/2546"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2542"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2542"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2542"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}