Do nauczycieli dotar\u0142o, \u017ce w liceach b\u0119dzie historii tyle, co kot nap\u0142aka\u0142. Chyba \u017ce ucze\u0144 wybierze rozszerzenie humanistyczne typu historycznego, wtedy historii b\u0119dzie w sam raz. Jednak atmosfera wok\u00f3\u0142 specjalizacji humanistycznych jest tak z\u0142a, \u017ce szko\u0142y b\u0119d\u0105 kusi\u0107 m\u0142odzie\u017c klasami matematyczno-fizycznymi i biologiczno-chemicznymi.\u00a0Klasy humanistyczne je\u015bli nawet powstan\u0105, to nastawione na\u00a0nauk\u0119 j\u0119zyk\u00f3w obcych.<\/p>\n
MEN zapewnia, \u017ce w liceach historia b\u0119dzie (zob. przyk\u0142adowe plany godzin<\/a>). Jednak nie jako osobny przedmiot, tylko w po\u0142\u0105czeniu z nauk\u0105 o spo\u0142ecze\u0144stwie. Historii b\u0119d\u0105 uczy\u0107 te\u017c poloni\u015bci i katecheci. W\u0142a\u015bciwie na ka\u017cdym przedmiocie mo\u017cna wprowadza\u0107 tre\u015bci historyczne. B\u0119dzie wi\u0119c w liceach historia, ale rozwodniona, w stylu pi\u0105tej wody po kisielu. Nic dziwnego, \u017ce nauczyciele historii \u0142api\u0105 si\u0119 za g\u0142owy i protestuj\u0105 (zob. info<\/a>).<\/p>\n Te zmiany w og\u00f3le nie docieraj\u0105 do szk\u00f3\u0142 wy\u017cszych. Uniwersytet \u0141\u00f3dzki planuje jak co roku na\u0142apa\u0107 kandydat\u00f3w na histori\u0119 w wymiarze oko\u0142o 60 os\u00f3b. Tylko po co? Co mo\u017ce robi\u0107 absolwent historii, je\u015bli szko\u0142a nie zaoferuje miejsc pracy przez 30 lat? U\u0141 wyja\u015bnia, \u017ce historycy szukaj\u0105 szcz\u0119\u015bcia w biznesie (zob. info<\/a>). To prawda. W\u015br\u00f3d os\u00f3b, kt\u00f3re przekwalifikowuj\u0105 si\u0119 np. na ekonomist\u00f3w, najwi\u0119cej jest historyk\u00f3w. Na kierunkach podyplomowych z rachunkowo\u015bci czy zarz\u0105dzania istne zatrz\u0119sienie absolwent\u00f3w historii.<\/p>\n Jest w tym nawet jaki\u015b sens. Trudno wyobrazi\u0107 sobie Polaka bez wiedzy historycznej. Komu wi\u0119c ojczyzna mi\u0142a, powinien studiowa\u0107 histori\u0119. Po spe\u0142nieniu patriotycznego obowi\u0105zku mo\u017ce pomy\u015ble\u0107 o studiach dla pracy.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Do nauczycieli dotar\u0142o, \u017ce w liceach b\u0119dzie historii tyle, co kot nap\u0142aka\u0142. Chyba \u017ce ucze\u0144 wybierze rozszerzenie humanistyczne typu historycznego, wtedy historii b\u0119dzie w sam raz. Jednak atmosfera wok\u00f3\u0142 specjalizacji humanistycznych jest tak z\u0142a, \u017ce szko\u0142y b\u0119d\u0105 kusi\u0107 m\u0142odzie\u017c klasami matematyczno-fizycznymi i biologiczno-chemicznymi.\u00a0Klasy humanistyczne je\u015bli nawet powstan\u0105, to nastawione na<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3067"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3067"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3067\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3072,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3067\/revisions\/3072"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3067"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3067"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3067"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}