Na ocen\u0119 pracy nauczyciela ma wp\u0142yw to, czy potrafi utrzyma\u0107 porz\u0105dek w klasie. A od tej oceny zale\u017cy awans zawodowy, czyli wi\u0119ksze pieni\u0105dze. Zatem porz\u0105dek w klasie musi by\u0107. Do\u015bwiadczeni nauczyciele potrafi\u0105 zapanowa\u0107 nawet nad najbardziej niesfornymi uczniami, jednak wielu m\u0142odych belfr\u00f3w ma z tym problem. Niekt\u00f3rzy co roku zmieniaj\u0105 styl, aby tylko zapanowa\u0107 nad dzieciakami. W jednym roku s\u0105 przyjacielscy, opieku\u0144czy, uprzejmi, pomocni, a innym razem nieprzyst\u0119pni, trzymaj\u0105cy si\u0119 na dystans, wynio\u015bli, oschli. Niestety, zdarza si\u0119, \u017ce \u017cadna z tych dw\u00f3ch postaw nie zapewnia porz\u0105dku w klasie. Wtedy zaczyna si\u0119 eksperymentowanie, dzi\u015b krzyki, a jutro branie na lito\u015b\u0107. Dzi\u015b pro\u015bba, a jutro gro\u017aba. Dzi\u015b pi\u0105tki za nic, a jutro jedynki dla wzmocnienia autorytetu. Dzi\u015b komplementy, a jutro obra\u017aliwa mowa. A potem za\u0142amanie nerwowe i pragnienie zmiany zawodu.<\/p>\n
Przeszed\u0142em przez wszystkie style panowania nad uczniami. Kilka lat temu by\u0142em w szczytowej formie. By\u0142em mistrzem w zaprowadzaniu porz\u0105dku. Czasem przychodzili do mnie na lekcje nauczyciele, kt\u00f3rzy nie radzili sobie z w\u0142asnymi uczniami. Pami\u0119tam, jak zaprosi\u0142 si\u0119 do mnie na lekcje pewien pocz\u0105tkuj\u0105cy belfer, u kt\u00f3rego\u00a0– co wiedzieli wszyscy\u00a0– uczniowie robili, co chcieli, a zwykle szaleli. Sp\u00f3\u017anili\u015bmy si\u0119 kilka minut. Kiedy wchodzili\u015bmy, lekcja ju\u017c trwa\u0142a. To znaczy dwie osoby poda\u0142y ju\u017c temat i zacz\u0119\u0142y t\u0142umaczy\u0107 cele lekcji. Uk\u0142onili\u015bmy si\u0119 i usiedli\u015bmy na ko\u0144cu sali. Ja i m\u00f3j go\u015b\u0107. Przez ca\u0142\u0105 godzin\u0119 \u017caden z nas nie odezwa\u0142 si\u0119 ani s\u0142owem, a lekcja prowadzi\u0142a si\u0119 sama. Uczniowie dyskutowali, notowali, a nawet na koniec zaproponowali oceny, jakie chcieliby uzyska\u0107 za swoj\u0105 prac\u0119. Wpisa\u0142em je bez sprzeciwu, gdy\u017c by\u0142y sprawiedliwe. M\u00f3j go\u015b\u0107 oniemia\u0142. Okaza\u0142o si\u0119 bowiem, \u017ce klasa, kt\u00f3ra u mnie sama prowadzi lekcje, a ja tylko koordynuj\u0119 prac\u0119 uczni\u00f3w, u tego nauczyciela rozrabia, nie pozwalaj\u0105c na prowadzenie zaj\u0119\u0107. Dlaczego?<\/p>\n
Teraz nie jestem w tak dobrej formie jak przed laty, wi\u0119c raz jest wi\u0119kszy, raz mniejszy porz\u0105dek, a czasem zdarza si\u0119 ba\u0142agan. Jednak nie to jest wa\u017cne. Wa\u017cne jest pytanie, czyja to jest sprawa, gdy u mnie na lekcji uczniowie \u017ale si\u0119 zachowuj\u0105. Czy tylko moja? Zawsze uwa\u017ca\u0142em, \u017ce nie mog\u0119 by\u0107 oboj\u0119tnym, gdy uczniowie, kt\u00f3rzy u mnie s\u0105 zdyscyplinowani, u innego nauczyciela s\u0105 bezczelni i aroganccy. To moja sprawa, gdy uczniowie, kt\u00f3rych ucz\u0119, rozrabiaj\u0105 u mojego kolegi po fachu. Chc\u0119 wierzy\u0107, \u017ce tak\u017ce inni nauczyciele b\u0119d\u0105 poczuwali si\u0119 do pomocy, gdy zauwa\u017c\u0105, \u017ce ich uczniowie na moich lekcjach rozrabiaj\u0105. Wprawdzie jeszcze do tego nie dochodzi. Jeszcze sobie radz\u0119, ale kto wie, co b\u0119dzie za par\u0119 lat, gdy nadejdzie wiek, kiedy to „uginaj\u0105 si\u0119 m\u0119\u017cowie pe\u0142ni energii \u017cyciowej i przestaj\u0105 pracowa\u0107 jak dawniej”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Na ocen\u0119 pracy nauczyciela ma wp\u0142yw to, czy potrafi utrzyma\u0107 porz\u0105dek w klasie. A od tej oceny zale\u017cy awans zawodowy, czyli wi\u0119ksze pieni\u0105dze. Zatem porz\u0105dek w klasie musi by\u0107. Do\u015bwiadczeni nauczyciele potrafi\u0105 zapanowa\u0107 nawet nad najbardziej niesfornymi uczniami, jednak wielu m\u0142odych belfr\u00f3w ma z tym problem. Niekt\u00f3rzy co roku zmieniaj\u0105 styl, aby tylko zapanowa\u0107 nad […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/310"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=310"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/310\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=310"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=310"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=310"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}