tutaj<\/a> (podany przyk\u0142ad dotyczy motywacji). Pierwsze pytanie o wiek zr\u00f3wnuje np. osoby 25-letnie z 35-letnimi, a przecie\u017c mi\u0119dzy nimi jest zawodowa przepa\u015b\u0107. Badacza nie interesuje, czy nauczyciel jest zatrudniony na ca\u0142y czy cz\u0119\u015b\u0107 etatu. Ankieta nie pyta te\u017c o specjalno\u015b\u0107, tymczasem co innego motywuje historyka (np. sukcesy uczni\u00f3w w olimpiadach, dodatek motywacyjny, nagrody dyrektora), a co innego katechet\u0119 (np. cisza na lekcji, mo\u017cliwo\u015b\u0107 wychodzenia z pracy, tolerancja dyrekcji dla pewnych zachowa\u0144). Niestety, ankieta upraszcza te kwestie, zak\u0142adaj\u0105c, \u017ce r\u00f3\u017cnice s\u0105 tylko mi\u0119dzy sta\u017cyst\u0105 i dyplomowanym, a nie mi\u0119dzy 45-latkiem i 60-latkiem czy polonist\u0105 i wuefist\u0105.<\/p>\n\u017badne pytanie nie sprawdza stosunk\u00f3w mi\u0119dzy nauczycielami i uczniami oraz mi\u0119dzy belframi i rodzicami. Ankieta zawiera pytanie o kole\u017ce\u0144stwo i relacje z prze\u0142o\u017conym. To wa\u017cne sprawy, ale przecie\u017c\u00a0 istot\u0105 pracy nauczyciela s\u0105 relacje z dzie\u0107mi i ich rodzicami. Czy\u017cby rola samorz\u0105du szkolnego by\u0142a zerowa? A co z Rad\u0105 Rodzic\u00f3w? Te\u017c nie ma \u017cadnego wp\u0142ywu? Ostatnie pytanie dotyczy tego, co demotywuje nauczyciela. I znowu nic nie ma o trudno\u015bciach w radzeniu sobie z uczniami. Jakby w szkole istnieli tylko nauczyciele i dyrekcja.<\/p>\n
W ca\u0142ej ankiecie nie ma te\u017c nic o najpopularniejszym obecnie narz\u0119dziu motywowania nauczycieli, czyli strachu. A przecie\u017c straszy si\u0119 dzi\u015b belfr\u00f3w przy ka\u017cdej okazji, np. \u017ce godzin nie b\u0119dzie, uczni\u00f3w zabraknie, szko\u0142\u0119 zlikwiduj\u0105 itd. Strach motywuje najbardziej, a ca\u0142a reszta to, niestety,\u00a0tylko dodatek. Mam wra\u017cenie, \u017ce ankiety dla nauczycieli zosta\u0142y nieudolnie przeniesione z innych bran\u017c. Widocznie badacze nie maj\u0105 motywacji, aby bada\u0107 solidnie. Zalet\u0105 omawianego przyk\u0142adu jest ma\u0142a liczba pyta\u0144. I to si\u0119 chwali.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ankiety to wa\u017cne narz\u0119dzie badawcze. W ostatnich latach nauczyciele s\u0105 wr\u0119cz nimi zasypywani. Niestety, znaczna cz\u0119\u015b\u0107 jest tak skonstruowana, \u017ce cz\u0142owiek ma ochot\u0119 napisa\u0107 brzydkie s\u0142owo. Pytania \u015bwiadcz\u0105 bowiem, i\u017c badaj\u0105cy nie bardzo wie, co si\u0119 dzieje w szkole.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3111"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3111"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3111\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3119,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3111\/revisions\/3119"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3111"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3111"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3111"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}