{"id":3747,"date":"2012-10-10T19:12:13","date_gmt":"2012-10-10T17:12:13","guid":{"rendered":"http:\/\/chetkowski.blog.polityka.pl\/?p=3747"},"modified":"2012-10-10T19:15:54","modified_gmt":"2012-10-10T17:15:54","slug":"kogo-pytac-o-e-podreczniki","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/2012\/10\/10\/kogo-pytac-o-e-podreczniki\/","title":{"rendered":"Kogo pyta\u0107 o e-podr\u0119czniki?"},"content":{"rendered":"

MEN zbiera opinie na temat e-podr\u0119cznik\u00f3w. Ankieta, jak\u0105 w tym celu przygotowa\u0142 O\u015brodek Rozwoju Edukacji, kierowana jest niby do ka\u017cdego zainteresowanego, ale przede wszystkim do nauczycieli i rodzic\u00f3w. Mo\u017cna j\u0105 wype\u0142nia\u0107 do ko\u0144ca pa\u017adziernika (zob. info<\/a>).<\/p>\n

Adresowanie ankiety do nauczycieli i rodzic\u00f3w wynika z za\u0142o\u017cenia, \u017ce my, doro\u015bli, elita intelektualna i wyrocznia, wiemy, co jest najlepsze dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy. Uwa\u017cam, \u017ce to du\u017cy b\u0142\u0105d. W\u0142a\u015bnie niski poziom obecnych podr\u0119cznik\u00f3w jest skutkiem tego, \u017ce tworz\u0105 je doro\u015bli „specjali\u015bci” bez pytania ma\u0142olat\u00f3w, jakie s\u0105 ich potrzeby. Je\u015bli chcemy poprawi\u0107 jako\u015b\u0107 edukacji, ankiet\u0119 w sprawie e-podr\u0119cznik\u00f3w powinno si\u0119 skierowa\u0107 przede wszystkich do uczni\u00f3w. Oni po prostu wiedz\u0105 lepiej.<\/p>\n

Pyta\u0107 o podr\u0119czniki nauczycieli to tak, jakby pyta\u0107 krow\u0119, jakie mleko chce produkowa\u0107. Niby jest w tym jaki\u015b sens. Je\u015bli pragniemy, \u017ceby mleko pi\u0142a krowa, to jest w tym nawet wielki sens. Je\u015bli wi\u0119c chcemy stworzy\u0107 podr\u0119czniki dla nauczycieli, to s\u0142usznie pytamy ich o zdanie. Wydaje mi si\u0119 jednak, \u017ce s\u0105 to publikacje dla uczni\u00f3w. Od tego mleka ma rosn\u0105\u0107 ciel\u0119, a nie krowa.<\/p>\n

Nie zapominajmy, \u017ce\u00a0tu chodzi o e-podr\u0119czniki. W wielu szko\u0142ach dzia\u0142aj\u0105 ju\u017c e-dzienniki. Co drugi nauczyciel podchodzi do tego e-potwora jak pies do je\u017ca. A co trzeci nauczyciel bez pomocy ucznia nie potrafi nawet sprawnie wpisa\u0107 tematu czy sprawdzi\u0107 obecno\u015bci. Gdybym mia\u0142 pyta\u0107 o e-dzienniki, to zacz\u0105\u0142bym od uczni\u00f3w. Oni bowiem wiedz\u0105 lepiej. Nawet zak\u0142adaj\u0105 swoim rodzicom konta, aby starzy mogli drog\u0105 e-mailow\u0105 dostawa\u0107 informacje od wychowawcy. Nieraz wygl\u0105da to tak, \u017ce ucze\u0144 wysy\u0142a (w imieniu nauczyciela) i ten sam ucze\u0144 odbiera (w imieniu rodzica). Oczywi\u015bcie s\u0105 nauczyciele i s\u0105 rodzice sprawnie poruszaj\u0105cy si\u0119 w e-\u015bwiecie, ale jest ich mniej, ni\u017c my\u015blimy.<\/p>\n

Ucze\u0144 mo\u017ce, je\u015bli chce, wype\u0142ni\u0107 ankiet\u0119 na temat e-podr\u0119cznik\u00f3w. Co z tego, skoro ankieta nie jest adresowana do niego. Po minucie stwierdzi, \u017ce to jakie\u015b jaja. Tymczasem powinno si\u0119 rozpocz\u0105\u0107 kampani\u0119 skierowan\u0105 wy\u0142\u0105cznie do m\u0142odzie\u017cy. Niech uczniowie powiedz\u0105, jak powinna wygl\u0105da\u0107 e-rzecz, z kt\u00f3rej b\u0119d\u0105 si\u0119 uczy\u0107. Od tego powinno si\u0119 zacz\u0105\u0107 i na tym sko\u0144czy\u0107. Nauczyciele i rodzice opiniowali wszystkie podr\u0119czniki papierowe. Jako nauczyciel wype\u0142ni\u0142em setki ankiet. Niestety, myli\u0142em si\u0119. W swojej arogancji my\u015bla\u0142em, \u017ce wiem lepiej od uczni\u00f3w, czego im potrzeba. Nauczony do\u015bwiadczeniem my\u015bl\u0119 inaczej. Uwa\u017cam, \u017ce MEN powinno w sprawie e-podr\u0119cznik\u00f3w odda\u0107 g\u0142os uczniom. Niech wyra\u017c\u0105 swoje problemy i potrzeby.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

MEN zbiera opinie na temat e-podr\u0119cznik\u00f3w. Ankieta, jak\u0105 w tym celu przygotowa\u0142 O\u015brodek Rozwoju Edukacji, kierowana jest niby do ka\u017cdego zainteresowanego, ale przede wszystkim do nauczycieli i rodzic\u00f3w. Mo\u017cna j\u0105 wype\u0142nia\u0107 do ko\u0144ca pa\u017adziernika<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3747"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3747"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3747\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3758,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3747\/revisions\/3758"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3747"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3747"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3747"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}