Sprawdzam pr\u00f3bn\u0105 matur\u0119 z j\u0119zyka polskiego i nie mog\u0119 przesta\u0107 si\u0119 dziwi\u0107. Po raz kolejny okazuje si\u0119, \u017ce na poziomie podstawowym nie ma r\u00f3\u017cnicy mi\u0119dzy uczniami dobrymi i s\u0142abymi, mi\u0119dzy klasami humanistycznymi i matematyczno-fizycznymi. W wielu przypadkach je\u015bli r\u00f3\u017cnica jest, to albo bardzo ma\u0142a, albo nawet na korzy\u015b\u0107 uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy z j\u0119zykiem polskim s\u0105 na bakier.<\/p>\n
Szczeg\u00f3lnie dziwi\u0105 wyniki w czytaniu ze zrozumieniem. Ucze\u0144, kt\u00f3ry z przedmiotu uzyskuje oceny na poziomie dopuszczaj\u0105cy-dostateczny (nie czyta lektur, nie rozwija si\u0119, nie pracuje nad swoim j\u0119zykiem), otrzymuje z testu tyle samo punkt\u00f3w, co osoba, kt\u00f3ra na \u015bwiadectwie z j\u0119zyka polskiego ma t\u0142ust\u0105 pi\u0105tk\u0119. R\u00f3\u017cnice pojawi\u0105 si\u0119 dopiero na poziomie rozszerzonym, a w\u0142a\u015bciwie pojawi\u0142yby si\u0119, gdyby uczniowie s\u0142absi z j\u0119zyka polskiego i z klas matematyczno-fizycznych w og\u00f3le podchodzili do tego poziomu. Poniewa\u017c jednak nie podchodz\u0105, mo\u017cemy si\u0119 \u0142udzi\u0107, \u017ce nie daliby rady.<\/p>\n
Jak wyt\u0142umaczy\u0107 ten brak r\u00f3\u017cnic? Nie wiem, ale mam wra\u017cenie, \u017ce testy zosta\u0142y tak wystandaryzowane, aby nie sprawdza\u0142y wiedzy, tylko inteligencj\u0119. I to t\u0119 inteligencj\u0119 \u015brodka, czyli przeci\u0119tno\u015b\u0107, typowo\u015b\u0107, bycie \u015brednim. Je\u015bli kto\u015b odbiega od przeci\u0119tnej\u00a0– na plus b\u0105d\u017a na minus\u00a0– dostaje w \u0142eb. Wyniki pr\u00f3bnej matury b\u0119d\u0105 wielkim zaskoczeniem dla wszystkich. S\u0142abi dowiedz\u0105 si\u0119, \u017ce wcale nie s\u0105 tacy s\u0142abi, a mocni\u00a0– \u017ce wcale nie s\u0105 tacy mocni. Jedynie \u015bredniacy mog\u0105 by\u0107 zadowoleni\u00a0– bowiem tylko w ich przypadku pr\u00f3bna matura nie k\u0142amie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Sprawdzam pr\u00f3bn\u0105 matur\u0119 z j\u0119zyka polskiego i nie mog\u0119 przesta\u0107 si\u0119 dziwi\u0107. Po raz kolejny okazuje si\u0119, \u017ce na poziomie podstawowym nie ma r\u00f3\u017cnicy mi\u0119dzy uczniami dobrymi i s\u0142abymi, mi\u0119dzy klasami humanistycznymi i matematyczno-fizycznymi. W wielu przypadkach je\u015bli r\u00f3\u017cnica jest, to albo<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3960"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3960"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3960\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3964,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3960\/revisions\/3964"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3960"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3960"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3960"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}