Kiedy Andre Gide odwiedzi\u0142 Zwi\u0105zek Radziecki, zach\u0119cono go do wyra\u017cenia opinii na temat Kraju Rad. Pisarz nie da\u0142 si\u0119 prosi\u0107. Napisa\u0142 zatem opini\u0119 i uda\u0142 si\u0119 na poczt\u0119, aby wys\u0142a\u0107 j\u0105 Stalinowi. Niestety, pani w okienku nie mog\u0142a przyj\u0105\u0107 swobodnego tekstu, bowiem obowi\u0105zywa\u0142y specjalne formularze. A na ka\u017cdym formularzu musia\u0142o by\u0107 napisane: „S\u0142o\u0144ce Narodu, Wielki Stalinie” i „Towarzyszu, Przyw\u00f3dco \u015awiata Robotnik\u00f3w i Ch\u0142op\u00f3w” czy co\u015b w tym stylu. Pisarz nie napisa\u0142 zatem nic, wi\u0119c wysz\u0142o na to, \u017ce nie zabra\u0142 g\u0142osu w sprawie jako\u015bci \u017cycia obywateli ZSRR.<\/p>\n
Zachcia\u0142o mi si\u0119 wyrazi\u0107 opini\u0119 na temat projektu program\u00f3w nauczania. Skoro\u00a0– pomy\u015bla\u0142em\u00a0– do wypowiadania si\u0119 zach\u0119ca sama minister edukacji, to nie b\u0119d\u0119 si\u0119 opiera\u0142. Poczu\u0142em si\u0119 wr\u0119cz zobowi\u0105zany przez Katarzyn\u0119 Hall do wystukania za pomoc\u0105 klawiatury wszystkiego, co mi si\u0119 w tym projekcie nie podoba albo i podoba. Nie b\u0119d\u0119 zwleka\u0142\u00a0– pomy\u015bla\u0142em\u00a0– tylko napisz\u0119 od razu. Gdy jednak zobaczy\u0142em, \u017ce pisa\u0107 mo\u017cna tylko na specjalnych drukach, tylko w ramach specjalnej ankiety, poczu\u0142em si\u0119 jak Andre Gide w Kraju Rad. Przecie\u017c tu nikogo nie obchodzi, co ludzie my\u015bl\u0105 o projekcie zmian w edukacji. Przecie\u017c tu tylko chodzi o zebranie g\u0142os\u00f3w, a nast\u0119pnie o pochwalenie si\u0119, ile to os\u00f3b wyrazi\u0142o opini\u0119 na temat projektowanych zmian. Gdy to zrozumia\u0142em, postanowi\u0142em nie wype\u0142nia\u0107 ankiety. Wyjdzie zatem, \u017ce nie zabra\u0142em g\u0142osu w sprawie reformy program\u00f3w nauczania.<\/p>\n
Jako\u015bciowo ankieta jest kompletnym dnem. W taki spos\u00f3b to mo\u017cna bada\u0107 opini\u0119 konsument\u00f3w t\u0142uszczu mlecznego. Pani minister, troch\u0119 szacunku dla nauczycieli. Chce pani wiedzie\u0107, co my\u015bl\u0105 nauczyciele o reformie, czy te\u017c ma pani to gdzie\u015b? Przecie\u017c pytania s\u0105 tak sformu\u0142owane, aby udowodni\u0107, \u017ce nauczyciele sami sobie zaprzeczaj\u0105, \u017ce co cz\u0142owiek, to inna opinia. Nawet gdyby wypowiedzia\u0142o si\u0119 zaledwie tysi\u0105c os\u00f3b, to i tak nie uda si\u0119 z tych wypowiedzi sformu\u0142owa\u0107 sensownych wniosk\u00f3w. Wniosek ministerialnej komisji b\u0119dzie bowiem tylko jeden: nauczyciele nie wiedz\u0105, czego chc\u0105, wi\u0119c zrobimy to, co chce Katarzyna Hall i jej zesp\u00f3\u0142. Po co wi\u0119c bada\u0107 i pieni\u0105dze na to wydawa\u0107? Fa\u0142sz, fa\u0142sz, z ka\u017cdej strony fa\u0142sz. Czyli Kraj Rad w nowych szatach.<\/p>\n
Poni\u017cej zamieszczam ankiet\u0119, aby ka\u017cdy m\u00f3g\u0142 sam oceni\u0107 jej jako\u015b\u0107.<\/p>\n
ANKIETA
\nPo zapoznaniu si\u0119 z przedstawionymi materia\u0142ami, zapraszamy do podzielenia si\u0119 opini\u0105 z autorami projekt\u00f3w. Ankiety b\u0119d\u0105 szczeg\u00f3\u0142owo analizowane przez zespo\u0142y autorskie.<\/p>\n
Jestem:
\n\u00a0Uczniem
\n\u00a0Studentem
\n\u00a0Rodzicem
\n\u00a0Nauczycielem
\n\u00a0Pracownikiem poradni psychologiczno-pedagogicznej
\n\u00a0Dyrektorem szko\u0142y lub plac\u00f3wki o\u015bwiatowej
\n\u00a0Pracownikiem samorz\u0105du terytorialnego
\n\u00a0Pracownikiem kuratorium
\n\u00a0Pracownikiem systemu egzaminacyjnego
\n\u00a0Egzaminatorem
\n\u00a0Pracownikiem naukowym
\n\u00a0Cz\u0142onkiem zwi\u0105zku zawodowego nauczycieli
\n\u00a0Osob\u0105 kszta\u0142c\u0105c\u0105 nauczycieli
\n\u00a0Osob\u0105 doskonal\u0105c\u0105 nauczycieli
\n\u00a0Publicyst\u0105 lub dziennikarzem
\n\u00a0Tw\u00f3rc\u0105 lub animatorem kultury
\n\u00a0\u017badna z wymienionych mo\u017cliwo\u015bci
\nProsz\u0119 zaznaczy\u0107 przedzia\u0142 Pani \/ Pana wieku:
\n\u00a0Do 25 lat
\n\u00a026-35 lat
\n\u00a036-45 lat
\n\u00a046-55 lat
\n\u00a056-65 lat
\n\u00a0Powy\u017cej 65 lat
\nProsz\u0119 zaznaczy\u0107 sektor miejsca pracy:
\n\u00a0Pracuj\u0119 w sektorze publicznym
\n\u00a0Pracuj\u0119 w sektorze prywatnym
\n\u00a0Pracuj\u0119 i w sektorze publicznym i w prywatnym
\n\u00a0Obecnie nie pracuj\u0119
\nCzy uwa\u017ca Pani \/ Pan, \u017ce proponowane wymagania szczeg\u00f3\u0142owe:
\n\u00a0w wi\u0119kszo\u015bci s\u0105 zbyt og\u00f3lnikowe
\n\u00a0niekt\u00f3re s\u0105 zbyt og\u00f3lnikowe
\n\u00a0s\u0105 odpowiednie
\n\u00a0niekt\u00f3re s\u0105 zbyt szczeg\u00f3\u0142owe
\n\u00a0w wi\u0119kszo\u015bci s\u0105 zbyt szczeg\u00f3\u0142owe
\n\u00a0s\u0105 zbyt nier\u00f3wne, niekiedy za bardzo og\u00f3lnikowe, niekiedy za bardzo szczeg\u00f3\u0142owe
\nJe\u015bli s\u0105dzi Pani \/ Pan, \u017ce poziom szczeg\u00f3\u0142owo\u015bci nie jest odpowiedni, to prosz\u0119 poda\u0107 konkretny przyk\u0142ad lub przyk\u0142ady.
\n…………………………………………………………………………….
\nWymagania:
\n\u00a0S\u0105 zdecydowanie za wysokie, \u017ceby je zrealizowa\u0107 w zaplanowanym czasie
\n\u00a0Dadz\u0105 si\u0119 zrealizowa\u0107, ale raczej tylko wobec zdolniejszych lub lepiej zmotywowanych uczni\u00f3w
\n\u00a0Mog\u0105 wyst\u0105pi\u0107 k\u0142opoty w przeci\u0119tnym oddziale klasowym
\n\u00a0Dadz\u0105 si\u0119 zrealizowa\u0107 wobec wi\u0119kszo\u015bci uczni\u00f3w
\n\u00a0Dadz\u0105 si\u0119 zrealizowa\u0107 i zostanie jeszcze czas na indywidualn\u0105 prac\u0119 z uczniami – wyr\u00f3wnawcz\u0105 lub rozwijaj\u0105c\u0105 zainteresowania, zale\u017cnie od potrzeb
\n\u00a0S\u0105 zdecydowanie za ma\u0142e, powinno si\u0119 od uczni\u00f3w wymaga\u0107 du\u017co wi\u0119cej
\n\u00a0Trudno powiedzie\u0107
\nJakie s\u0105 mocne strony proponowanych wymaga\u0144? Prosimy o podanie konkretnych przyk\u0142ad\u00f3w.
\n…………………………………………………………………………….
\nJakie s\u0105 s\u0142abe strony proponowanych wymaga\u0144? Prosimy o podanie konkretnych przyk\u0142ad\u00f3w.
\n…………………………………………………………………………….
\nTu mo\u017cna dopisa\u0107 to, co dodatkowo Pani \/ Pan uwa\u017ca za istotne do przekazania:
\n…………………………………………………………………………….<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Kiedy Andre Gide odwiedzi\u0142 Zwi\u0105zek Radziecki, zach\u0119cono go do wyra\u017cenia opinii na temat Kraju Rad. Pisarz nie da\u0142 si\u0119 prosi\u0107. Napisa\u0142 zatem opini\u0119 i uda\u0142 si\u0119 na poczt\u0119, aby wys\u0142a\u0107 j\u0105 Stalinowi. Niestety, pani w okienku nie mog\u0142a przyj\u0105\u0107 swobodnego tekstu, bowiem obowi\u0105zywa\u0142y specjalne formularze. A na ka\u017cdym formularzu musia\u0142o by\u0107 napisane: „S\u0142o\u0144ce Narodu, Wielki […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/440"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=440"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/440\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=440"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=440"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=440"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}