Kt\u00f3r\u0105 klas\u0119 powinien powt\u00f3rzy\u0107 ucze\u0144? Pierwsz\u0105, \u015brodkow\u0105 czy ostatni\u0105 (pisz\u0119 o trzyletnim liceum)? Je\u015bli z lito\u015bci zostanie promowany, a nie umie kompletnie nic, b\u0119dzie twierdzi\u0142, \u017ce szko\u0142a go niczego nie nauczy\u0142a. Przecie\u017c zda\u0142, otrzyma\u0142 \u015bwiadectwo uko\u0144czenia klasy, czyli program zaliczy\u0142. Powinien co\u015b umie\u0107.<\/p>\n
Pami\u0119tam, jak po s\u0142ynnym wsadzeniu kosza na g\u0142ow\u0119 angli\u015bcie z Torunia sprawcy wybryku opowiadali przed kamerami, \u017ce ucz\u0105 si\u0119 osiem lat angielskiego i nie umiej\u0105 nic. Wi\u0119c chyba winny jest nauczyciel. Je\u015bli przyzna\u0142bym racj\u0119 tym uczniom, wtedy musia\u0142bym uzna\u0107, \u017ce w\u0142o\u017cenie kosza na g\u0142ow\u0119 nauczycielowi, kt\u00f3ry niczego nie potrafi nauczy\u0107, to i tak za ma\u0142a kara.<\/p>\n
Promujemy zatem uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy kompletnie nic nie umiej\u0105\u00a0– w imi\u0119 czego? Z lito\u015bci, ze strachu, w nadziei, \u017ce nadrobi\u0105 braki, bo nas to nic nie obchodzi, czy si\u0119 ucz\u0105, czy te\u017c nie, poniewa\u017c nie mamy \u015bwiadomo\u015bci, \u017ce nasi uczniowie niczego si\u0119 nie nauczyli itd.?<\/p>\n
Ucze\u0144 przez ca\u0142y rok nic nie robi\u0142. Nie pomog\u0142y pro\u015bby, zawiod\u0142o motywowanie, nie przynios\u0142y oczekiwanego skutku zach\u0119ty, nic nie da\u0142y jedynki. Ucze\u0144 przez ca\u0142y rok si\u0119 nie uczy\u0142. Powinien zatem nie zda\u0107. Teraz jednak liczy, \u017ce zda, poniewa\u017c do tej pory zawsze mu si\u0119 udawa\u0142o. By\u0142 przepychany z klasy do klasy w podstaw\u00f3wce, w gimnazjum, wi\u0119c w liceum spodziewa si\u0119 tego samego.<\/p>\n
Kiedy powinno si\u0119 przerwa\u0107 promocj\u0119 i u\u015bwiadomi\u0107 dziecku i jego rodzicom, \u017ce bez opanowania wiedzy i nabycia umiej\u0119tno\u015bci, przynajmniej elementarnych, promocji si\u0119 nie otrzymuje? Kiedy?<\/p>\n
Dowiedzia\u0142em si\u0119, \u017ce ucze\u0144, kt\u00f3rego przed laty chcia\u0142em nie promowa\u0107, studiuje dwa kierunki, anga\u017cuje si\u0119 w r\u00f3\u017cnego rodzaju dzia\u0142alno\u015b\u0107 naukow\u0105, wyje\u017cd\u017ca na zagraniczne sta\u017ce, dzia\u0142a jak nakr\u0119cony. Jedynka, kt\u00f3ra mu postawi\u0142em, podzia\u0142a\u0142a na niego jak kube\u0142 zimnej wody. Rodzina by\u0142a w szoku, matka wpad\u0142a w depresj\u0119, ca\u0142y dom zosta\u0142 postawiony do g\u00f3ry nogami, ch\u0142opak do pionu. Co si\u0119 dzia\u0142o przez ca\u0142e wakacje, trudno opisa\u0107. Ch\u0142opak zda\u0142 egzamin poprawkowy po wakacjach przed komisj\u0105 i od tej pory chodzi jak w zegarku, a teraz robi karier\u0119 naukow\u0105. Oczywi\u015bcie to jednostkowy przypadek (mam ich wi\u0119cej, ale to nadal nie regu\u0142a), poniewa\u017c niekt\u00f3rzy otrz\u0105saj\u0105 si\u0119 dopiero po wielu latach od uderzenia, a niekt\u00f3rzy wcale. Jak to si\u0119 m\u00f3wi, schodz\u0105 na psy.<\/p>\n
Mimo to g\u0142\u0119boko wierz\u0119 w sens postawienia dzieciaka do pionu, w zasadno\u015b\u0107 pozytywnego wstrz\u0105su. To prawda, \u017ce niekt\u00f3rzy budz\u0105 si\u0119 dopiero po bardzo silnym uderzeniu w \u0142eb, a bez takiego wstrz\u0105su chodz\u0105 jak popapra\u0144cy, lenie, obiboki i paso\u017cyty przez ca\u0142e \u017cycie. Niestety, im p\u00f3\u017aniej si\u0119 cz\u0142owiekiem wstrz\u0105sa, tym wstrz\u0105s musi by\u0107 silniejszy. W liceum naprawd\u0119 trzeba olbrzymiej dawki, aby kto\u015b zrozumia\u0142, \u017ce trzeba wzi\u0105\u0107 si\u0119 za siebie. Gdy patrz\u0119 na uczni\u00f3w, kt\u00f3rych b\u0119dziemy musieli egzaminowa\u0107 w sierpniu (egzaminy poprawkowe), \u017ca\u0142uj\u0119, \u017ce nie wstrz\u0105sn\u0119li nimi nauczyciele w podstaw\u00f3wce i w gimnazjum. Widz\u0119 bowiem, \u017ce ci uczniowie nadal maj\u0105 nadziej\u0119, i\u017c po prostu przepchniemy ich do nast\u0119pnej klasy, czyli uczy\u0107 si\u0119 do egzaminu nie musz\u0105.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Kt\u00f3r\u0105 klas\u0119 powinien powt\u00f3rzy\u0107 ucze\u0144? Pierwsz\u0105, \u015brodkow\u0105 czy ostatni\u0105 (pisz\u0119 o trzyletnim liceum)? Je\u015bli z lito\u015bci zostanie promowany, a nie umie kompletnie nic, b\u0119dzie twierdzi\u0142, \u017ce szko\u0142a go niczego nie nauczy\u0142a. Przecie\u017c zda\u0142, otrzyma\u0142 \u015bwiadectwo uko\u0144czenia klasy, czyli program zaliczy\u0142. Powinien co\u015b umie\u0107. Pami\u0119tam, jak po s\u0142ynnym wsadzeniu kosza na g\u0142ow\u0119 angli\u015bcie z Torunia sprawcy […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/501"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=501"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/501\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=501"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=501"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=501"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}