Wypakowuj\u0119 prace uczni\u00f3w sprzed lat, aby postawi\u0107 je na p\u00f3\u0142kach w domowej bibliotece. Zrobi\u0142em nowe p\u00f3\u0142ki\u00a0– mam nadziej\u0119, \u017ce w ko\u0144cu rozpakuj\u0119 wszystkie stare kartony z materia\u0142ami ze szko\u0142y. D\u0142ugo wszystko le\u017ca\u0142o w kartonach. W\u0142a\u015bciwie to powinienem pisa\u0107 o tym, \u017ce w szkole polonistom nale\u017c\u0105 si\u0119 gabinety, aby mieli gdzie przechowywa\u0107 ca\u0142y dobytek belferski, ale nie chc\u0119 narzeka\u0107. Zosta\u0142em w weekend pochwalony przez siostr\u0119 cioteczn\u0105 za to, \u017ce w towarzystwie nikogo nie krytykuj\u0119 i na nic nie narzekam, wi\u0119c chc\u0119 zas\u0142u\u017cy\u0107 na ten komplement jeszcze bardziej.<\/p>\n
Przejrza\u0142em dawne prace uczni\u00f3w i ogarn\u0119\u0142a mnie nostalgia za tym, jak przed laty uczy\u0142em polskiego. Ale byli\u015bmy kiedy\u015b ambitni! Niesamowite! Eseje, felietony, krytyki! Czego tu nie ma! Niestety, prawie ze wszystkich dawnych metod musia\u0142em zrezygnowa\u0107. Wypuszcza\u0142em kiedy\u015b uczni\u00f3w w teren, tj. poza szko\u0142\u0119, i prosi\u0142em, aby sprawdzali si\u0119 w polonistycznych umiej\u0119tno\u015bciach. Realizowa\u0142em np. projekt pt. „\u0141\u00f3dzkie sklepy \u017ar\u00f3d\u0142em kultury miasta” oraz bli\u017aniaczy pt. „\u0141\u00f3dzkie lokale\u00a0– kawiarnie, restauracje, bary, puby, kluby\u00a0– \u017ar\u00f3d\u0142em kultury miasta”. Uczniowie mieli za zadanie przeprowadzi\u0107 na miejscu badania, zebra\u0107 materia\u0142y o historii miejsca, porozmawia\u0107 z lud\u017ami, zrobi\u0107 zdj\u0119cia, napisa\u0107 par\u0119 tekst\u00f3w, a przede wszystkim mieli b\u0142ysn\u0105\u0107 pomys\u0142owo\u015bci\u0105 i talentem. Przez dziesi\u0119\u0107 lat realizowa\u0142em ten projekt, ale w ko\u0144cu przesta\u0142em. Zmieni\u0142y si\u0119 potrzeby i oczekiwania uczni\u00f3w oraz ich rodzic\u00f3w.<\/p>\n
Teraz chodzi wy\u0142\u0105cznie o przygotowanie do zdania matury. Matur\u0119 zdaje si\u0119 dzi\u0119ki opanowaniu umiej\u0119tno\u015bci rozwi\u0105zywania test\u00f3w, a takie \u0107wiczenia mo\u017cna wykonywa\u0107 w murach szko\u0142y. Nigdzie nie trzeba si\u0119 rusza\u0107. Test to test\u00a0– wystarczy krzes\u0142o, \u0142awka, d\u0142ugopis i anielska cierpliwo\u015b\u0107 do wype\u0142niania odpowiednich tabel, zaznaczania poprawnych odpowiedzi, pisania od linijki do linijki. Testy rozwi\u0105zuje si\u0119 mechanicznie, nie trzeba wi\u0119c prowadzi\u0107 rozm\u00f3w o literaturze, wym\u0105drza\u0107 si\u0119 o filozofii czy sztuce. Test to test\u00a0– ka\u017cdy g\u0142upi go rozwi\u0105\u017ce, je\u015bli mu si\u0119 poka\u017ce jak. Wystarczy po\u0107wiczy\u0107 i cz\u0142owiekowi wiedza wejdzie w mi\u0119\u015bnie (do g\u0142owy nie musi). Po co czyta\u0107 literatur\u0119 i omawia\u0107 ksi\u0105\u017cki, skoro na maturze licz\u0105 si\u0119 tylko testy? Uczniowie nawet twierdz\u0105, \u017ce jak nie czytali lektur, to im si\u0119 \u0142atwiej rozwi\u0105zuje testy. Jest w tym sporo racji.<\/p>\n
By\u0142em kiedy\u015b nauczycielem j\u0119zyka polskiego, ale przesta\u0142em\u00a0– ja tylko kontroluj\u0119 poprawno\u015b\u0107 rozwi\u0105zywania test\u00f3w. Mo\u017cna sobie m\u00f3wi\u0107, co si\u0119 chce, ale smutna prawda jest taka, \u017ce dawna nauka j\u0119zyka polskiego si\u0119 sko\u0144czy\u0142a. Uczymy dla zupe\u0142nie nowych cel\u00f3w. Nie oceniam, czy to lepiej, czy gorzej. Pisz\u0119 o zmianach w sposobie uczenia j\u0119zyka ojczystego, ale \u0142za si\u0119 w oku kr\u0119ci. Nauka o literaturze si\u0119 sko\u0144czy\u0142a. Trzeba ambicj\u0119 polonistyczn\u0105 schowa\u0107 do kieszeni i pracowa\u0107 jak wyrobnik\u00a0– od testu do testu. Jedyny po\u017cytek z tej pracy jest taki, \u017ce testy wyrzuca si\u0119 bez \u017calu do kosza, a prace uczni\u00f3w oprawia\u0142em, bindowa\u0142em, tworzy\u0142em kolekcje, a\u017c w ko\u0144cu musia\u0142em kupi\u0107 wi\u0119ksze mieszkanie, bo nie by\u0142o gdzie tego wszystkiego zmie\u015bci\u0107. Teraz ca\u0142y ten uczniowski materia\u0142 p\u00f3jdzie do kosza i b\u0119dzie po k\u0142opocie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Wypakowuj\u0119 prace uczni\u00f3w sprzed lat, aby postawi\u0107 je na p\u00f3\u0142kach w domowej bibliotece. Zrobi\u0142em nowe p\u00f3\u0142ki\u00a0– mam nadziej\u0119, \u017ce w ko\u0144cu rozpakuj\u0119 wszystkie stare kartony z materia\u0142ami ze szko\u0142y. D\u0142ugo wszystko le\u017ca\u0142o w kartonach. W\u0142a\u015bciwie to powinienem pisa\u0107 o tym, \u017ce w szkole polonistom nale\u017c\u0105 si\u0119 gabinety, aby mieli gdzie przechowywa\u0107 ca\u0142y dobytek belferski, ale […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/511"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=511"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/511\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=511"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=511"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=511"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}