Ka\u017cde rozporz\u0105dzenie ludzie potrafi\u0105 wynaturzy\u0107 i obr\u00f3ci\u0107 przeciwko sobie. W szko\u0142ach od jakiego\u015b czasu obowi\u0105zuje przepis, \u017ce nauczyciele powinni gromadzi\u0107 prace uczni\u00f3w i mie\u0107 pod r\u0119k\u0105 w razie kontroli dyrektora, wizytacji z kuratorium b\u0105d\u017a podczas konsultacji z rodzicem. Nie s\u0105dz\u0119, aby intencj\u0105 autora tego przepisu by\u0142 zakaz oddawania prac uczniom. Tymczasem wielu nauczycieli nie tylko nie pozwala uczniom na zabranie prac do domu, ale nawet nie pokazuje im tych prac, lecz tylko informuje o ocenach. Nie wiem, dlaczego kole\u017canki i koledzy tak post\u0119puj\u0105. Chyba z g\u0142upoty i bezmy\u015blno\u015bci.<\/p>\n
Dzwoni\u0105 do mnie r\u00f3\u017cni znajomi, prosz\u0105c o wyt\u0142umaczenie, dlaczego ich dziecko uzyska\u0142o na pr\u00f3bnej maturze tak niski wynik. Prosz\u0119, aby pokazali mi prac\u0119. Niestety, jeszcze mi si\u0119 nie zdarzy\u0142o, aby ucze\u0144 mia\u0142 swoj\u0105 prac\u0119. Jedni j\u0105 widzieli, wi\u0119c mi relacjonuj\u0105, co tam nauczyciel powypisywa\u0142 im na marginesach. A inni nawet nie widzieli swojej pracy, za\u015b nauczyciel powiedzia\u0142 im tylko, \u017ce styl maj\u0105 s\u0142aby, ale co konkretnie by\u0142o w tych pracach z\u0142ego, B\u00f3g raczy wiedzie\u0107. Mimo \u017ce uczniowie prosili o mo\u017cliwo\u015b\u0107 zabrania pracy do domu, nauczyciel nie pozwala\u0142, gdy\u017c\u00a0– jak t\u0142umaczy\u0142\u00a0–\u00a0dyrekcja\u00a0ka\u017ce nauczycielom\u00a0gromadzi\u0107 wszystkie prace uczni\u00f3w. Odda im po zako\u0144czeniu roku szkolnego.<\/p>\n
Niestety, wtedy to b\u0119dzie musztarda po obiedzie. Po jak\u0105 choler\u0119 ma dziecko pisa\u0107 pr\u00f3bn\u0105 matur\u0119, je\u015bli potem nie ma szans na przemy\u015blenie wszystkich b\u0142\u0119d\u00f3w. Nie od dzi\u015b wiadomo, \u017ce cz\u0142owiek ma sk\u0142onno\u015bci do pope\u0142niania tych samych b\u0142\u0119d\u00f3w. Z du\u017cym prawdopodobie\u0144stwem mo\u017cna powiedzie\u0107, \u017ce ucze\u0144 pope\u0142ni na w\u0142a\u015bciwej maturze te same b\u0142\u0119dy, jakie pope\u0142ni\u0142 na pr\u00f3bnej, a na pr\u00f3bnej zrobi\u0142 te same b\u0142\u0119dy, jakie zwykle robi na sprawdzianach. Nie by\u0142oby tego powtarzania b\u0142\u0119d\u00f3w, gdyby uczniowie otrzymywali prace do domu z nakazem poprawienia b\u0142\u0119d\u00f3w, jakie pope\u0142nili.<\/p>\n
Zastanawiam si\u0119, czy nauczycielom zale\u017cy na post\u0119pach swoich uczni\u00f3w. Z tego, co widz\u0119, wnioskuj\u0119, \u017ce bardziej im zale\u017cy na respektowaniu durnych przepis\u00f3w ni\u017c na skutecznym uczeniu. Z tym \u017ce przepisy wcale nie s\u0105 takie durne, to my uczynili\u015bmy je takimi. Nakaz gromadzenia prac uczni\u00f3w zosta\u0142 b\u0142\u0119dnie odczytany jako zakaz oddawania uczniom prac do r\u0105k w\u0142asnych. Co by si\u0119 sta\u0142o, gdyby uczniowie wzi\u0119li prace do domu i po kilku dniach przynie\u015bli je do szko\u0142y? To prawda, \u017ce mog\u0142oby si\u0119 zdarzy\u0107, i\u017c jaki\u015b ucze\u0144 pracy ju\u017c nie odda (zniszczy, zgubi). Czy to a\u017c takie z\u0142o? Na pewno mniejszym z\u0142em jest strata kilku prac ni\u017c przyczynianie si\u0119 do nieuctwa w\u0142asnych uczni\u00f3w w imi\u0119 \u017ale poj\u0119tego respektu dla zarz\u0105dze\u0144 dyrekcji. W\u0105tpi\u0119, aby dyrekcji szko\u0142y bardziej chodzi\u0142o o te \u015bwistki papieru ni\u017c o czynienie post\u0119p\u00f3w przez uczni\u00f3w.<\/p>\n
A je\u015bli w szkole kr\u00f3luje podejrzliwo\u015b\u0107, \u017ce jak nauczyciel nie ma prac uczni\u00f3w, to znaczy, \u017ce nie by\u0142o sprawdzianu, niech\u017ce uczniowie podpisuj\u0105 si\u0119, \u017ce prace odebrali. Niech nauczyciele przechowuj\u0105 listy z podpisami, a nie prace (ewentualnie w szufladzie mog\u0105 mie\u0107 kilka przyk\u0142adowych prac, najlepiej kserokopii, dla dyrekcji b\u0105d\u017a wizytatora z kuratorium). Niech\u017ce celem szko\u0142y b\u0119d\u0105 post\u0119py uczni\u00f3w, a nie gromadzenie papierk\u00f3w.<\/p>\n
Rozmawia\u0142em o tym zjawisku z nauczycielami, kt\u00f3rzy s\u0105 zwolennikami nieoddawania prac uczniom. Powiedzia\u0142em, \u017ce ucze\u0144 musi mie\u0107 prac\u0119, poniewa\u017c chce j\u0105 przemy\u015ble\u0107, skonsultowa\u0107 z rodzin\u0105, czasem z korepetytorem lub po prostu, aby si\u0119 pochwali\u0107. A koledzy mi na to, \u017ce jak ucze\u0144 chce co\u015b przemy\u015ble\u0107 lub skonsultowa\u0107, to mo\u017ce to uczyni\u0107 pod ich nadzorem w szkole. Zapewniam, to fikcja. Gdyby wszyscy uczniowie chcieli pod kierunkiem swojego nauczyciela solidnie pracowa\u0107 nad pope\u0142nionymi b\u0142\u0119dami, by\u0142oby to fizyczn\u0105 niemo\u017cliwo\u015bci\u0105. Zreszt\u0105 powinni chcie\u0107, mo\u017ce wtedy nauczyciele wystraszyliby si\u0119 kolejek i w ko\u0144cu zacz\u0119liby oddawa\u0107 prace ich w\u0142a\u015bcicielom. W ka\u017cdym razie mamy do czynienia z oburzaj\u0105cym, antypedagogicznym procederem w wykonaniu nauczycieli. No i jest to tak\u017ce zwyk\u0142a g\u0142upota i bezmy\u015blno\u015b\u0107.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ka\u017cde rozporz\u0105dzenie ludzie potrafi\u0105 wynaturzy\u0107 i obr\u00f3ci\u0107 przeciwko sobie. W szko\u0142ach od jakiego\u015b czasu obowi\u0105zuje przepis, \u017ce nauczyciele powinni gromadzi\u0107 prace uczni\u00f3w i mie\u0107 pod r\u0119k\u0105 w razie kontroli dyrektora, wizytacji z kuratorium b\u0105d\u017a podczas konsultacji z rodzicem. Nie s\u0105dz\u0119, aby intencj\u0105 autora tego przepisu by\u0142 zakaz oddawania prac uczniom. Tymczasem wielu nauczycieli nie tylko […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/652"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=652"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/652\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=652"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=652"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=652"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}