Ko\u0144czy si\u0119 pierwszy semestr nauki w szko\u0142ach. Nauczyciele spotykaj\u0105 si\u0119 na radach pedagogicznych, nieraz kilkudniowych i bardzo d\u0142ugich. Kto\u015b m\u00f3g\u0142by pomy\u015ble\u0107, \u017ce musi to tyle trwa\u0107, gdy\u017c trzeba om\u00f3wi\u0107 post\u0119py wszystkich uczni\u00f3w. Niestety, o uczniach m\u00f3wi si\u0119 bardzo ma\u0142o albo wr\u0119cz wcale.<\/p>\n
W mojej szkole zaplanowane zosta\u0142y dwa posiedzenia. Jedno d\u0142ugie, a drugie jeszcze d\u0142u\u017csze. Ju\u017c sam plan zebrania budzi groz\u0119, tyle jest rzeczy do om\u00f3wienia. Groza jest tym wi\u0119ksza, \u017ce o uczniach wiele si\u0119 nie b\u0119dzie m\u00f3wi\u0142o. G\u0142\u00f3wnym problemem dzisiejszej szko\u0142y jest bowiem skuteczne administrowanie – budynkiem, zasobami ludzkimi i finansami. Ucze\u0144 jako cz\u0142owiek jest tak ma\u0142o wa\u017cny, \u017ce szkoda na niego cennego czasu.<\/p>\n
Pami\u0119tam czasy, kiedy rada pedagogiczna polega\u0142a g\u0142\u00f3wnie na omawianiu wynik\u00f3w poszczeg\u00f3lnych uczni\u00f3w. Wychowawca najpierw wyczytywa\u0142 oceny zachowania, a nauczyciele wymieniali zalety b\u0105d\u017a wady ka\u017cdego ucznia, co zrobi\u0142, a czego nie zrobi\u0142. By\u0142o to m\u0119cz\u0105ce, ale cz\u0142owiek mia\u0142 poczucie, \u017ce jest wychowawc\u0105. Obecnie m\u00f3wi si\u0119 o \u015brednich, najcz\u0119\u015bciej \u015brednich wynikach klasy i jej pozycji w szkole. Dziecko musia\u0142oby chyba spali\u0107 szko\u0142\u0119, aby na posiedzeniu pad\u0142o jego nazwisko. Liczby zast\u0105pi\u0142y \u017cywego cz\u0142owieka.<\/p>\n
Wielu koleg\u00f3w pr\u00f3buje porozmawia\u0107 o swoich wychowankach, ale ten styl kompletnie wyszed\u0142 z mody, wi\u0119c ludzie nie podejmuj\u0105 rozmowy. Od nauczyciela wymaga si\u0119, aby ucznia opisa\u0142, sklasyfikowa\u0142 i zhierarchizowa\u0142, wbi\u0142 w odpowiedni\u0105 ramk\u0119 i ustali\u0142 dla niego stosowne \u015brednie, z\u0142o\u017cy\u0142 na r\u0119ce dyrekcji liczne wydruki, a podczas rady nie przeszkadza\u0142. Gadanie o uczniach to fanaberia, na kt\u00f3r\u0105 wsp\u00f3\u0142czesna szko\u0142a nie mo\u017ce sobie pozwoli\u0107.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ko\u0144czy si\u0119 pierwszy semestr nauki w szko\u0142ach. Nauczyciele spotykaj\u0105 si\u0119 na radach pedagogicznych, nieraz kilkudniowych i bardzo d\u0142ugich. Kto\u015b m\u00f3g\u0142by pomy\u015ble\u0107, \u017ce musi to tyle trwa\u0107, gdy\u017c trzeba om\u00f3wi\u0107 post\u0119py wszystkich uczni\u00f3w. Niestety, o uczniach m\u00f3wi si\u0119 bardzo ma\u0142o albo wr\u0119cz wcale.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6871"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6871"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6871\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6873,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6871\/revisions\/6873"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6871"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6871"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6871"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}