{"id":697,"date":"2009-03-31T14:48:33","date_gmt":"2009-03-31T13:48:33","guid":{"rendered":"http:\/\/chetkowski.blog.polityka.pl\/?p=697"},"modified":"2009-03-31T14:48:33","modified_gmt":"2009-03-31T13:48:33","slug":"ranking-liceow","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/2009\/03\/31\/ranking-liceow\/","title":{"rendered":"Ranking lice\u00f3w"},"content":{"rendered":"

Idziemy do przodu jak burza. W rankingu opublikowanym w dzisiejszej „Gazecie Wyborczej”<\/a> zaj\u0119li\u015bmy drugie miejsce w \u0141odzi (pierwsza jest\u00a0– nomen omen\u00a0– Jedynka). Du\u017ca w tym zas\u0142uga uczni\u00f3w, mamy bowiem to szcz\u0119\u015bcie, \u017ce do Dwa Jeden przychodzi \u015bwietna m\u0142odzie\u017c. Olbrzymia w tym zas\u0142uga korepetytor\u00f3w, bo nie ma co ukrywa\u0107, \u017ce im ambitniejsi uczniowie, tym cz\u0119\u015bciej korzystaj\u0105 z kurs\u00f3w i korepetycji. Kolosalna w tym zas\u0142uga grona pedagogicznego, kt\u00f3re nie przeszkadza swoim uczniom w robieniu post\u0119p\u00f3w. Tak, tak, nie przeszkadza, a dzisiaj w\u0142a\u015bnie rol\u0105 nauczyciela jest tak kierowa\u0107 rozwojem dziecka, aby mu nie szkodzi\u0107. Ja te\u017c widocznie nie przeszkadza\u0142em, skoro moi uczniowie na egzaminie dojrza\u0142o\u015bci zaj\u0119li drugie miejsce w \u0141odzi na poziomie podstawowym z j\u0119zyka polskiego i pierwsze na poziomie rozszerzonym. Brawo, dziewcz\u0119ta i ch\u0142opi\u0119ta!<\/p>\n

Mo\u017cna by\u0107 przeciwnikiem ranking\u00f3w, ale to nic nie da. Dop\u00f3ki ludzie b\u0119d\u0105 chcie\u0107 si\u0119 por\u00f3wnywa\u0107, dop\u00f3ty media b\u0119d\u0105 publikowa\u0107 rankingi. A moda na bycie lepszym od innych trwa i ma si\u0119 ca\u0142kiem dobrze\u00a0– ranking\u00f3w domaga si\u0119 mn\u00f3stwo ludzi, szczeg\u00f3lnie osoby, kt\u00f3re szukaj\u0105 liceum dla siebie b\u0105d\u017a swego dziecka. Je\u015bli wi\u0119c niekt\u00f3rym nauczycielom nie podoba si\u0119, \u017ce w oczach rodzic\u00f3w oraz ich dzieci szko\u0142y nie s\u0105 r\u00f3wne, niech pociesz\u0105 si\u0119 my\u015bl\u0105, \u017ce\u00a0 Przed Bogiem zapewne wszyscy jeste\u015bmy r\u00f3wni. Zreszt\u0105 nie tylko w oczach Boga jeste\u015bmy r\u00f3wni. Tak\u017ce w oczach organu prowadz\u0105cego szko\u0142\u0119, czyli naszego pracodawcy, wszyscy nauczyciele s\u0105 r\u00f3wni. Nie ma bowiem znaczenia, w jakiej pracuje si\u0119 plac\u00f3wce i jakie wyniki si\u0119 osi\u0105ga, pieni\u0105dze otrzymuje si\u0119 takie same co wszyscy.<\/p>\n

Rankingi s\u0105 jedynym systemem motywacyjnym, inny w o\u015bwiacie nie funkcjonuje. Dlatego ciesz\u0119 si\u0119 i smuc\u0119. Cieszy mnie zaj\u0119cie drugiego miejsca, poniewa\u017c wiem, \u017ce ten wynik zach\u0119ci dobr\u0105 m\u0142odzie\u017c do wybrania mojej szko\u0142y. Smuci mnie fakt, \u017ce ten wynik nie zaowocuje finansowym wyr\u00f3\u017cnieniem dla zwyci\u0119zc\u00f3w.<\/p>\n

W wielu szko\u0142ach uczy si\u0119 wspania\u0142a m\u0142odzie\u017c, zdolna i ambitna. Gdyby istnia\u0142 przyzwoity system motywacyjny dla nauczycieli, szybko przegoniliby\u015bmy Finlandi\u0119 i inne kraje, kt\u00f3re w rankingach PISA zajmuj\u0105 czo\u0142owe miejsca. Bez motywowania nauczycieli do szczeg\u00f3lnego wysi\u0142ku wysokie wyniki nauczania to naprawd\u0119 g\u0142\u00f3wnie zas\u0142uga uczni\u00f3w, korepetytor\u00f3w i zapale\u0144c\u00f3w. Wyobra\u017amy sobie, co by by\u0142o, gdyby nauczyciele nie mieli dylematu: popracowa\u0107 z olimpijczykiem za B\u00f3g zap\u0142a\u0107 we w\u0142asnej szkole czy wzi\u0105\u0107 kilka godzin korepetycji, aby wystarczy\u0142o do pierwszego.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Idziemy do przodu jak burza. W rankingu opublikowanym w dzisiejszej „Gazecie Wyborczej” zaj\u0119li\u015bmy drugie miejsce w \u0141odzi (pierwsza jest\u00a0– nomen omen\u00a0– Jedynka). Du\u017ca w tym zas\u0142uga uczni\u00f3w, mamy bowiem to szcz\u0119\u015bcie, \u017ce do Dwa Jeden przychodzi \u015bwietna m\u0142odzie\u017c. Olbrzymia w tym zas\u0142uga korepetytor\u00f3w, bo nie ma co ukrywa\u0107, \u017ce im ambitniejsi uczniowie, tym cz\u0119\u015bciej korzystaj\u0105 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/697"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=697"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/697\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=697"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=697"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=697"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}