Nauczyciele oceniaj\u0105 tegorocznych maturzyst\u00f3w. Rzadko s\u0105 to oceny sprawiedliwe, zwykle albo troch\u0119 na wyrost, albo nieco zani\u017cone. Przyczyn takiego oceniania jest wiele.<\/p>\n
Po pierwsze, trudno o sprawiedliwo\u015b\u0107 przy tak w\u0105skiej skali ocen. Na przyk\u0142ad czw\u00f3rka mo\u017ce wynika\u0107 z zaokr\u0105glenia w g\u00f3r\u0119 3,76, jak i w d\u00f3\u0142 4,28. Wielu uczni\u00f3w ma wi\u0119c poczucie krzywdy. Szkoda, \u017ce nie mo\u017cna wstawia\u0107 stopnia z dwiema cyframi po przecinku, np. tak: dobry (4,31).<\/p>\n
Po drugie, przekonanie uczni\u00f3w, \u017ce ocena z przedmiotu jest \u015bci\u015ble powi\u0105zana z wynikiem na maturze. Ucze\u0144 si\u0119 spodziewa, i\u017c tr\u00f3jka z matematyki daje mu gwarancj\u0119 na co najmniej taki wynik z egzaminu, czyli np. 60 procent na poziomie podstawowym. Nauczyciele nie chc\u0105 mie\u0107 k\u0142opot\u00f3w, dlatego na wszelki wypadek nie zaokr\u0105glaj\u0105 w g\u00f3r\u0119. Ja sam postawi\u0142bym pi\u0105tk\u0119 uczniowi, kt\u00f3ry ma \u015bredni\u0105 z ocen 4,44, ale obawiam si\u0119, co b\u0119dzie, gdy na egzaminie wypadnie s\u0142abiej. Czy b\u0119dzie to moja wina, czy jego? Co powiem dyrekcji, kt\u00f3ra monitoruje, jak oceny ko\u0144coworoczne przek\u0142adaj\u0105 si\u0119 na wyniki z egzamin\u00f3w.<\/p>\n
Niekt\u00f3rzy nauczyciele bardzo si\u0119 przejmuj\u0105 wynikami na maturze, dlatego na wszelki wypadek zani\u017caj\u0105 uczniom oceny. Do egzaminu zosta\u0142o jeszcze troch\u0119 czasu, wi\u0119c s\u0142absza ocena powinna motywowa\u0107 do nauki. Inni nauczyciele stawiaj\u0105 celuj\u0105ce uczniom dobrym i bardzo dobrym, nie przejmuj\u0105c si\u0119, jakie wyniki osi\u0105gn\u0105 na maturze. Koledzy kieruj\u0105 si\u0119 zasad\u0105, \u017ce jak dziecko przez trzy lata dobrze lub bardzo dobrze pracowa\u0142o, to jest wzorem, szczeg\u00f3lnie na tle leni i obibok\u00f3w ze swojej klasy.<\/p>\n
S\u0105 te\u017c tacy nauczyciele, kt\u00f3rzy sztywno trzymaj\u0105 si\u0119 regulaminu, a tam jest napisane, \u017ce np. czw\u00f3rka jest od 3,75 do 4,74. I nie ma zmi\u0142uj si\u0119. We wtorek zebranie z rodzicami. Zobaczymy, co oni powiedz\u0105 na oceny swoich doros\u0142ych dzieci. Moim zdaniem, mo\u017ce by\u0107 gor\u0105co.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Nauczyciele oceniaj\u0105 tegorocznych maturzyst\u00f3w. Rzadko s\u0105 to oceny sprawiedliwe, zwykle albo troch\u0119 na wyrost, albo nieco zani\u017cone. Przyczyn takiego oceniania jest wiele.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7083"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7083"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7083\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7084,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7083\/revisions\/7084"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7083"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7083"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7083"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}