
{"id":715,"date":"2009-04-28T07:27:24","date_gmt":"2009-04-28T06:27:24","guid":{"rendered":"http:\/\/chetkowski.blog.polityka.pl\/?p=715"},"modified":"2009-04-28T07:27:24","modified_gmt":"2009-04-28T06:27:24","slug":"o-czym-rozmawiac-z-uczniami","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/2009\/04\/28\/o-czym-rozmawiac-z-uczniami\/","title":{"rendered":"O czym rozmawia\u0107 z uczniami?"},"content":{"rendered":"<p>Nastolatki chc\u0105 rozmawia\u0107 z doros\u0142ymi, ale nie maj\u0105 z kim. Z rodzicami rozmawiaj\u0105 kr\u00f3tko, cz\u0119sto o b\u0142ahostkach, rzadko o sprawach powa\u017cnych. A je\u015bli rozmowa dotyczy spraw powa\u017cnych, to zwykle zamienia si\u0119 w monolog rodzica, np. \u017ce jak tak b\u0119dziesz si\u0119 zachowywa\u0107, to do niczego w \u017cyciu nie dojdziesz itp. bzdury. Nastolatki odczuwaj\u0105 g\u0142\u00f3d rozmowy z doros\u0142ymi, kt\u00f3rzy potraktowaliby je powa\u017cnie i nie wyg\u0142aszali kaza\u0144.<\/p>\n<p>Rozmowa doros\u0142ego z nastolatkiem przyczynia si\u0119 do stworzenia wi\u0119zi mi\u0119dzy nimi. W szkole wdra\u017cane s\u0105 skomplikowane programy przeciwdzia\u0142aj\u0105ce narkomanii, alkoholizmowi, pr\u00f3bom samob\u00f3jczym czy agresji, a tymczasem o wiele wi\u0119cej da\u0142aby zwyk\u0142a rozmowa. Swobodna rozmowa zainicjowana przez nauczyciela przekonuje nastolatka, \u017ce wiele znaczy dla szko\u0142y, \u017ce jest ceniony i rozumiany. A tych w\u0142a\u015bnie przekona\u0144 brakuje wielu m\u0142odym osobom.<\/p>\n<p>\u0141api\u0119 si\u0119 na tym, \u017ce z ochot\u0105 rozmawiam z uczniami o g\u0142upotach, np. o sporcie, samochodach czy jakim\u015b programie telewizyjnym. \u015awietnie si\u0119 te\u017c czuj\u0119 w s\u0142uchaniu i opowiadaniu anegdot. Ale nie o tak\u0105 rozmow\u0119 przecie\u017c chodzi. \u015amiecia j\u0119zykowego ka\u017cdy ma pod dostatkiem, wystarczy w\u0142\u0105czy\u0107 telewizor. O sprawach powa\u017cniejszych nie jest wcale \u0142atwo pogada\u0107 z nastolatkiem. Z osobami, z kt\u00f3rymi w jaki\u015b spos\u00f3b uda\u0142o mi si\u0119 przeprowadzi\u0107 par\u0119 sensownych rozm\u00f3w o wa\u017cnych sprawach, nigdy kontakt nie urywa\u0142 si\u0119 po tym, jak ko\u0144czy\u0142y one szko\u0142\u0119. Spotykali\u015bmy si\u0119 i spotykamy, wierz\u0119, \u017ce z powodu rozm\u00f3w, kt\u00f3re prowadzili\u015bmy. A jak si\u0119 gada\u0142o tylko o g\u0142upotach albo w og\u00f3le, to wi\u0119\u017a si\u0119 nie wytworzy\u0142a.<\/p>\n<p>Za du\u017co w szkole jest nieludzkich program\u00f3w (ankiet, tabel, ewaluacji itp. papierkomanii), a za ma\u0142o zwyk\u0142ych rozm\u00f3w z nastolatkami o sprawach troszk\u0119 powa\u017cniejszych ni\u017c pogoda czy program telewizyjny. Mo\u017ce wi\u0119c trzeba wymy\u015bli\u0107 program wychowawczy, kt\u00f3ry sk\u0142ada\u0142by si\u0119 z jednego zalecenia dla nauczycieli: rozmawiajcie z uczniami. Tylko o czym? Tematyk\u0119 rozm\u00f3w trzeba by wpisa\u0107 do tego programu.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nastolatki chc\u0105 rozmawia\u0107 z doros\u0142ymi, ale nie maj\u0105 z kim. Z rodzicami rozmawiaj\u0105 kr\u00f3tko, cz\u0119sto o b\u0142ahostkach, rzadko o sprawach powa\u017cnych. A je\u015bli rozmowa dotyczy spraw powa\u017cnych, to zwykle zamienia si\u0119 w monolog rodzica, np. \u017ce jak tak b\u0119dziesz si\u0119 zachowywa\u0107, to do niczego w \u017cyciu nie dojdziesz itp. bzdury. Nastolatki odczuwaj\u0105 g\u0142\u00f3d rozmowy z [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/715"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=715"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/715\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=715"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=715"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=715"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}