Trzeba si\u0119 pogodzi\u0107 z tym, \u017ce matura staje si\u0119 coraz \u0142atwiejsza. Ludziom \u015bredniego i starszego pokolenia nie mie\u015bci si\u0119 w g\u0142owie, i\u017c mo\u017cna napisa\u0107 matur\u0119 z j\u0119zyka ojczystego w dwie godziny (po 100 minutach pierwsi maturzy\u015bci wychodzili z sali). Trudno te\u017c poj\u0105\u0107 seniorom, dlaczego matura z j\u0119zyka ojczystego polega przede wszystkim na udowodnieniu, \u017ce si\u0119 rozumie czytany tekst. I nie chodzi wcale o rozumienie naukowej rozprawy, tylko zwyk\u0142ego tekstu literackiego, np. „Pana Tadeusza” (poziom podstawowy) czy wierszy Jana Kochanowskiego (poziom rozszerzony). Naprawd\u0119 nie spos\u00f3b poj\u0105\u0107, jak mo\u017cna pisa\u0107 matur\u0119 z tak \u0142atwych tre\u015bci.<\/p>\n
Nie mog\u0105 tego poj\u0105\u0107 tak\u017ce uczniowie z tzw. lepszych szk\u00f3\u0142. Sprawdzam nieomal co roku poziom umiej\u0119tno\u015bci pierwszak\u00f3w i zawsze wychodzi, \u017ce s\u0105 przygotowani do zdania matury ju\u017c na starcie. W pierwszej klasie mogliby zda\u0107 egzamin maturalny na ca\u0142kiem przyzwoitym poziomie. Wystarczy zapozna\u0107 ich z procedur\u0105 wype\u0142niania test\u00f3w, co zajmuje nie wi\u0119cej ni\u017c tydzie\u0144 pracy, a ju\u017c mogliby mierzy\u0107 si\u0119 z matur\u0105. Po co wi\u0119c chodz\u0105 do szko\u0142y \u015bredniej, je\u017celi po gimnazjum s\u0105 przygotowani do zdawania matury? Po co marnuj\u0105 czas w liceum?<\/p>\n
Nie ma powrotu do starej matury. Pi\u0119\u0107 godzin pisania pracy stylistycznej to ju\u017c przesz\u0142o\u015b\u0107. Do lamusa odesz\u0142o tak\u017ce przepytywanie uczni\u00f3w z czytania lektur. Stara formu\u0142a matury wr\u00f3ci\u0107 nie mo\u017ce. Nauczyciel musia\u0142by pos\u0142ugiwa\u0107 si\u0119 pa\u0142k\u0105 i kijem, aby zmusi\u0107 uczni\u00f3w do czytania lektur i pisania d\u0142ugich wypracowa\u0144 (7-8 stron formatu A-4 by\u0142o norm\u0105, sam napisa\u0142em matur\u0119 na 11 stron).<\/p>\n
A jednak tak\u017ce obecna formu\u0142a matury nie powinna by\u0107 utrzymywana. Taki system egzaminowania, jaki mamy, zabija motywacj\u0119 uczni\u00f3w do pracy nad j\u0119zykiem ojczystym. Przecie\u017c do matury zdolni uczniowie mog\u0105 si\u0119 przygotowa\u0107 w trakcie pisania matury. Niczego nie musz\u0105 czyta\u0107, niczego powtarza\u0107 ani te\u017c niczego wkuwa\u0107. Wystarczy na matur\u0119 przyj\u015b\u0107.<\/p>\n
Obecn\u0105 formu\u0142\u0119 matury nale\u017cy pozostawi\u0107 i nazwa\u0107 j\u0105 „poziomem BASIC”. Niech zdaj\u0105 j\u0105 uczniowie mniej ambitni, tacy, kt\u00f3rzy nie podejm\u0105 walki o miejsce na presti\u017cowych kierunkach studi\u00f3w. Natomiast dla uczni\u00f3w ambitnych i zdolnych powinna by\u0107 ca\u0142kiem inna matura, nazwijmy j\u0105 „poziomem EXECUTIVE” (dla elity). Je\u015bli kto\u015b chce studiowa\u0107 prawo, medycyn\u0119 czy in\u017cynieri\u0119 budowlan\u0105 itd. nie mo\u017ce by\u0107 egzaminowany z umiej\u0119tno\u015bci, kt\u00f3re posiada ju\u017c gimnazjalista. Dla zdolnej, ambitnej m\u0142odzie\u017cy poprzeczk\u0119 trzeba postawi\u0107 wy\u017cej, inaczej m\u0142odzie\u017c ta wypnie si\u0119 nie tylko na edukacj\u0119, ale tak\u017ce na nasz kraj. Zrezygnuje z matury polskiej, zacznie zdawa\u0107 mi\u0119dzynarodow\u0105, za granic\u0105 te\u017c b\u0119dzie studiowa\u0107 i pracowa\u0107. Zostan\u0105 tylko ci, kt\u00f3rym trudno\u015b\u0107 b\u0119dzie sprawia\u0142o obliczenie, ile jest dwa plus dwa, i udzielenie odpowiedzi na pytania, kto skonstruowa\u0142 silnik Diesla oraz kto odkry\u0142 promienie Roentgena.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Trzeba si\u0119 pogodzi\u0107 z tym, \u017ce matura staje si\u0119 coraz \u0142atwiejsza. Ludziom \u015bredniego i starszego pokolenia nie mie\u015bci si\u0119 w g\u0142owie, i\u017c mo\u017cna napisa\u0107 matur\u0119 z j\u0119zyka ojczystego w dwie godziny (po 100 minutach pierwsi maturzy\u015bci wychodzili z sali). Trudno te\u017c poj\u0105\u0107 seniorom, dlaczego matura z j\u0119zyka ojczystego polega przede wszystkim na udowodnieniu, \u017ce si\u0119 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/721"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=721"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/721\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=721"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=721"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=721"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}