
{"id":7944,"date":"2016-06-20T19:06:29","date_gmt":"2016-06-20T17:06:29","guid":{"rendered":"http:\/\/chetkowski.blog.polityka.pl\/?p=7944"},"modified":"2016-06-20T19:14:23","modified_gmt":"2016-06-20T17:14:23","slug":"wyniki-gimnazjalistow-szczyt-czy-dno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/2016\/06\/20\/wyniki-gimnazjalistow-szczyt-czy-dno\/","title":{"rendered":"Wyniki egzaminu gimnazjalnego \u2013 szczyt czy dno?"},"content":{"rendered":"<p align=\"JUSTIFY\">Wyniki egzaminu gimnazjalnego mia\u0142y pom\u00f3c minister edukacji w podj\u0119ciu decyzji, co dalej z gimnazjami. Likwidowa\u0107 czy nie? Niestety, \u015brednio ok. 50 proc. z wi\u0119kszo\u015bci przedmiot\u00f3w to ani sukces, ani pora\u017cka. Wszystko znowu zale\u017cy od interpretacji: szklanka jest do po\u0142owy pusta czy pe\u0142na?<!--more--><\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">Z matematyki \u2013 49 proc., z przedmiot\u00f3w przyrodniczych \u2013 51 proc., z historii i wiedzy o spo\u0142ecze\u0144stwie \u2013 56 proc. Dopiero z j\u0119zyk\u00f3w jest lepiej: z angielskiego \u2013 64 proc., z polskiego \u2013 69 proc. Pow\u00f3d do rado\u015bci czy smutku (info o wynikach <a href=\"https:\/\/www.cke.edu.pl\/informacje-wstepne-o-wynikach-egzaminu-gimnazjalnego-w-2016-r\/\" target=\"_blank\">tutaj<\/a>, komentarz <a href=\"http:\/\/www.glos.pl\/node\/16671\" target=\"_blank\">tutaj<\/a>)? Pami\u0119tajmy, \u017ce s\u0105 to wyniki \u015brednie. Dla ambitnej jednostki\u00a050 proc. to pora\u017cka (ocena dopuszczaj\u0105ca), natomiast dla kraju to punkt, od kt\u00f3rego tak samo daleko jest do dna, jak i na szczyt, czyli typowe \u015bredniactwo i przeci\u0119tniactwo.<\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">Zaskakuje przyzwoity wynik z j\u0119zyka ojczystego, ale wstrzymywa\u0142bym si\u0119 z wnioskiem, \u017ce ro\u015bnie nam pokolenie mistrz\u00f3w mowy polskiej. Kole\u017canki i koledzy sprawdzaj\u0105cy testy zwracali uwag\u0119, \u017ce najbardziej podatnym na manipulacj\u0119 jest w\u0142a\u015bnie egzamin z j\u0119zyka polskiego. Dotyczy to zar\u00f3wno egzaminu gimnazjalnego, jak i matury. Zasady oceniania prac z tego przedmiotu s\u0105 tak plastyczne, \u017ce mo\u017cna ulepi\u0107 z nich wszystko. Poloni\u015bci zauwa\u017cyli to ju\u017c podczas szkole\u0144 dla egzaminator\u00f3w. Niestety, g\u0142osy te zosta\u0142y zlekcewa\u017cone.<\/p>\n<p align=\"JUSTIFY\">Je\u015bli ju\u017c wyci\u0105ga\u0107 jakie\u015b wnioski z wynik\u00f3w, to przede wszystkim w odniesieniu do systemu egzaminowania. Roczniki uczni\u00f3w a\u017c tak si\u0119 mi\u0119dzy sob\u0105 nie r\u00f3\u017cni\u0105, \u017ceby egzaminy w jednym roku dawa\u0142y wysyp matematyk\u00f3w, a w nast\u0119pnym \u2013 humanist\u00f3w. Takie skoki \u015bwiadcz\u0105 raczej o partaczeniu roboty przez Centraln\u0105 Komisj\u0119 Egzaminacyjn\u0105. Wi\u0119c je\u015bli ju\u017c minister edukacji ma ochot\u0119 cokolwiek zlikwidowa\u0107 (dowiemy si\u0119 za tydzie\u0144), to raczej CKE, kt\u00f3ra rok w rok, delikatnie m\u00f3wi\u0105c, odwala robot\u0119 z egzaminowaniem.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wyniki egzaminu gimnazjalnego mia\u0142y pom\u00f3c minister edukacji w podj\u0119ciu decyzji, co dalej z gimnazjami. Likwidowa\u0107 czy nie? Niestety, \u015brednio ok. 50 proc. z wi\u0119kszo\u015bci przedmiot\u00f3w to ani sukces, ani pora\u017cka. Wszystko znowu zale\u017cy od interpretacji: szklanka jest do po\u0142owy pusta czy pe\u0142na?<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7944"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7944"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7944\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7950,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7944\/revisions\/7950"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7944"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7944"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7944"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}