Min\u0119\u0142y dwa tygodnie nauki, a ja jeszcze ani razu nie skorzysta\u0142em z podr\u0119cznika na lekcji. Nie by\u0142 mi potrzebny w \u017cadnej klasie. Zawsze zwyci\u0119\u017ca\u0142 Internet (jako \u017ar\u00f3d\u0142o wiedzy o epoce, pisarzu) oraz ksi\u0105\u017cka\u00a0– pe\u0142en tekst lektury. Kilka klas zapyta\u0142o mnie, czy w og\u00f3le w tym roku b\u0119dziemy korzysta\u0107 z podr\u0119cznika, a ja odpowiedzia\u0142em, \u017ce raczej nie. W zesz\u0142ym roku cz\u0119\u015bciej prosi\u0142em uczni\u00f3w o wyci\u0105gni\u0119cie wydruk\u00f3w z Internetu, test\u00f3w ni\u017c o przynoszenie ksi\u0105\u017cek (wyj\u0105tek stanowi\u0142y lektury). Jestem zatem przygotowany, aby ca\u0142kowicie zrezygnowa\u0107 z podr\u0119cznik\u00f3w.<\/p>\n
Tegoroczna afera zwi\u0105zana z podr\u0119cznikami (niby nowe, a tak naprawd\u0119 stare w nowych ok\u0142adkach, za to du\u017co dro\u017csze) mo\u017ce przyczyni\u0107 si\u0119 do tego, \u017ce szko\u0142y zaczn\u0105 z nich masowo rezygnowa\u0107. Wydawnictwa edukacyjne tak za\u017carcie walcz\u0105 o zysk, \u017ce mog\u0105 przegapi\u0107 chwil\u0119, kiedy nauczyciele b\u0119d\u0105 m\u00f3wi\u0107 do uczni\u00f3w: „Wyci\u0105gnijcie PDF-y”, „Wyjmijcie kserokopie”. Zreszt\u0105 kser\u00f3wki ju\u017c dzi\u015b odgrywaj\u0105 na lekcjach o wiele wa\u017cniejsz\u0105 rol\u0119 ni\u017c podr\u0119cznik. Wystarczy tylko przemy\u015ble\u0107 spraw\u0119, u\u015bwiadomi\u0107 sobie, \u017ce\u00a0ksi\u0105\u017cka oferowana przez wydawnictwa edukacyjne\u00a0to prze\u017cytek, do tego moralnie splamiona, a b\u0119dziemy mieli\u00a0j\u0105 z g\u0142owy.<\/p>\n
Ca\u0142kiem powa\u017cnie rozwa\u017cam bojkot podr\u0119cznik\u00f3w, poniewa\u017c w takim kszta\u0142cie, w jakim oferuj\u0105 je wydawnictwa (drogie, ci\u0119\u017ckie, banalne), s\u0105 one ma\u0142o przydatne. To znaczy przydaj\u0105 si\u0119 do pracy z leniwymi, mniej inteligentnymi osi\u0142kami, jednak do prowadzenia rzetelnej nauki si\u0119 nie nadaj\u0105 (uczucie niedosytu jest zbyt wielkie).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Min\u0119\u0142y dwa tygodnie nauki, a ja jeszcze ani razu nie skorzysta\u0142em z podr\u0119cznika na lekcji. Nie by\u0142 mi potrzebny w \u017cadnej klasie. Zawsze zwyci\u0119\u017ca\u0142 Internet (jako \u017ar\u00f3d\u0142o wiedzy o epoce, pisarzu) oraz ksi\u0105\u017cka\u00a0– pe\u0142en tekst lektury. Kilka klas zapyta\u0142o mnie, czy w og\u00f3le w tym roku b\u0119dziemy korzysta\u0107 z podr\u0119cznika, a ja odpowiedzia\u0142em, \u017ce raczej […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/823"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=823"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/823\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=823"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=823"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=823"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}