Nie ma podwy\u017cek, zaczynaj\u0105 si\u0119 k\u0142\u00f3tnie. Zamiast strajku b\u0119d\u0105 wojny na dole. Mnie na nerwy najbardziej dzia\u0142aj\u0105 angli\u015bci. Na ostatniej radzie pedagogicznej omawiali\u015bmy wyniki pr\u00f3bnej matury z j\u0119zyka angielskiego. Najlepiej zdali uczniowie, kt\u00f3rzy maj\u0105 najmniej godzin tego przedmiotu.<\/p>\n
Klasy najcz\u0119\u015bciej realizuj\u0105 program podstawowy (godzin o po\u0142ow\u0119 mniej), potem wi\u0119kszo\u015b\u0107 uczni\u00f3w wybiera matur\u0119 rozszerzon\u0105 i zdaje, jakby rozszerzenie realizowano w szkole (dwa razy wi\u0119cej godzin). Wielka oszcz\u0119dno\u015b\u0107 dla bud\u017cetu. Nic dziwnego, \u017ce dyrekcja chwali anglist\u00f3w za wy\u015bmienite wyniki i oczekuje podobnych rezultat\u00f3w od wszystkich nauczycieli.<\/p>\n
Wiadomo, i\u017c za tym sukcesem stoj\u0105 prywatne lekcje. Ale nie o to chodzi, \u017ce uczniowie korzystaj\u0105 z kurs\u00f3w i korepetycji. Problem w tym, dlaczego w przypadku j\u0119zyka obcego to si\u0119 zrobi\u0142o takie oczywiste. Dlaczego ten trend nie obj\u0105\u0142 innych przedmiot\u00f3w? Dlaczego polskiego albo geografii ludzie chc\u0105 si\u0119 nauczy\u0107 w szkole? Albo wiedzy o spo\u0142ecze\u0144stwie czy historii? A tylko angielskiego ucz\u0105 si\u0119 prywatnie, niewiele oczekuj\u0105c od szko\u0142y. Anglista to jak w s\u0142u\u017cbie zdrowia dentysta. Znacie kogo\u015b, kto nie chodzi prywatnie?<\/p>\n
Bardzo mnie denerwuje uprzywilejowana pozycja anglist\u00f3w w szkole. Nie ma znaczenia, jak ucz\u0105, i tak wszystko w r\u0119kach, a w\u0142a\u015bciwie w portfelach rodzic\u00f3w<\/span> Te\u017c bym chcia\u0142 pracowa\u0107 ze \u015bwiadomo\u015bci\u0105, \u017ce jak co\u015b nawet spieprz\u0119, to zostanie to skorygowane na kursie czy korepetycjach.<\/p>\n PS S\u0142ysza\u0142em, \u017ce matematycy chc\u0105 dokopa\u0107 wuefistom. Jak wci\u0105\u017c nie b\u0119dzie ani podwy\u017cek, ani strajku, zaczniemy kopa\u0107 si\u0119 wszyscy.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nie ma podwy\u017cek, zaczynaj\u0105 si\u0119 k\u0142\u00f3tnie. Zamiast strajku b\u0119d\u0105 wojny na dole. Mnie na nerwy najbardziej dzia\u0142aj\u0105 angli\u015bci. Na ostatniej radzie pedagogicznej omawiali\u015bmy wyniki pr\u00f3bnej matury z j\u0119zyka angielskiego. Najlepiej zdali uczniowie, kt\u00f3rzy<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9036"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9036"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9036\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9046,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9036\/revisions\/9046"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9036"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9036"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9036"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}