Zaj\u0119cia dodatkowe, kursy czy korepetycje, nie s\u0105 adresowane do os\u00f3b, kt\u00f3re nie radz\u0105 sobie z opanowaniem szkolnego materia\u0142u. Kiedy pracowa\u0142em w szkole z mniej ambitnymi uczniami, do tego ubogimi, to prawie nikt nie mia\u0142 korepetycji ani nie chodzi\u0142 na \u017cadne kursy. W liceum, w kt\u00f3rym obecnie pracuj\u0119, mamy ambitn\u0105 m\u0142odzie\u017c, cz\u0119sto z zamo\u017cnych dom\u00f3w. Co roku kilkadziesi\u0105t os\u00f3b dostaje si\u0119 na prawo, zwykle klasa prawnicza, oznaczona liter\u0105 „d”, nieomal w ca\u0142o\u015bci przenosi si\u0119 na ten kierunek. Podobnie jest z innymi profilami, np. biologiczno-chemiczny przenosi si\u0119 na medycyn\u0119, a matematyczny na politechnik\u0119 itd. A jednak to w\u0142a\u015bnie uczniowie naszej szko\u0142y, ci zdolni i ambitni, od przedszkola chodz\u0105 na wszelkie kursy i korepetycje.<\/p>\n
Zrobili\u015bmy badanie, na jakie dodatkowe zaj\u0119cia chodz\u0105 nasi uczniowie. Prawie wszyscy korzystaj\u0105 z oferty pozaszkolnej, z kurs\u00f3w i korepetycji. Warto podkre\u015bli\u0107, \u017ce korzystaj\u0105 uczniowie bardzo dobrzy, kt\u00f3rzy\u00a0– jak wynika z naszych bada\u0144\u00a0– z palcem w nosie\u00a0zdaliby matur\u0119 \u015brednio na poziomie 70 procent. A jednak im to nie wystarcza, dlatego dokszta\u0142caj\u0105 si\u0119 poza szko\u0142\u0105. Zwr\u00f3ci\u0142em uwag\u0119, \u017ce np. z mojej klasy wychowawczej 4 osoby korzystaj\u0105 z zaj\u0119\u0107 oferowanych przez nasze liceum, a 30 os\u00f3b z oferty pozaszkolnej. Dlaczego wybrali t\u0119 szko\u0142\u0119, a przecie\u017c bardzo trudno tu si\u0119 dosta\u0107, skoro nie korzystaj\u0105 potem z jej oferty edukacyjnej? A tak na marginesie, nasi nauczyciele dorabiaj\u0105 w prywatnych firmach, prowadz\u0105c kursy dla uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy lekcewa\u017c\u0105 ofert\u0119 w\u0142asnej szko\u0142y.<\/p>\n
Zreszt\u0105 nie chodzi tylko o ambicje. Obecnie panuje moda na korzystanie z kurs\u00f3w i korepetycji. Dodatkowe zaj\u0119cia stanowi\u0105 wa\u017cny sk\u0142adnik szpanu. Kto nie chodzi na \u017caden kurs, ten musi by\u0107 z patologicznej rodziny. Im wi\u0119cej zaj\u0119\u0107 pozaszkolnych, tym wi\u0119ksza pozycja w grupie. Oferta liceum jest dla biedak\u00f3w. Obecnie dochodzi do sytuacji, \u017ce nasi uczniowie, kt\u00f3rzy nieraz biegle m\u00f3wi\u0105 po angielsku (chodz\u0105 na kursy, uzyskuj\u0105 certyfikaty, wakacje sp\u0119dzaj\u0105 w krajach angloj\u0119zycznych), maj\u0105 tr\u00f3jk\u0119 z angielskiego, bo im si\u0119 nie chce w szkole wysila\u0107.<\/p>\n
Oferujemy naszym uczniom bardzo du\u017co, ale oni si\u0119 od tego odwracaj\u0105. Nie chc\u0105. Na dodatkowe zaj\u0119cia przychodzi jedna osoba, czasem trzy, a nieraz nikt. Niekt\u00f3rzy nauczyciele terroryzuj\u0105 wi\u0119c uczni\u00f3w i w ten spos\u00f3b zapewniaj\u0105 sobie przyzwoit\u0105 frekwencj\u0119. Ze strachu zawsze przyjdzie wi\u0119cej os\u00f3b ni\u017c dobrowolnie. Po co w takim razie m\u0142odzi wybieraj\u0105 nasz\u0105 szko\u0142\u0119, skoro potem marnuj\u0105 jej ofert\u0119? Uwa\u017cam, \u017ce do dobrych lice\u00f3w powinni przychodzi\u0107 uczniowie zdolni, ale z biednych rodzin, kt\u00f3rzy wykorzystaliby w 100 procentach to, co im oferujemy. Jestem zdania, \u017ce przynajmniej 30 procent miejsc w szko\u0142ach takich jak nasza powinno by\u0107 zarezerwowanych dla dzieci skierowanych przez o\u015brodki pomocy spo\u0142ecznej. Naprawd\u0119 przykro patrze\u0107, jak publiczne pieni\u0105dze s\u0105 wyrzucane w b\u0142oto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Zaj\u0119cia dodatkowe, kursy czy korepetycje, nie s\u0105 adresowane do os\u00f3b, kt\u00f3re nie radz\u0105 sobie z opanowaniem szkolnego materia\u0142u. Kiedy pracowa\u0142em w szkole z mniej ambitnymi uczniami, do tego ubogimi, to prawie nikt nie mia\u0142 korepetycji ani nie chodzi\u0142 na \u017cadne kursy. W liceum, w kt\u00f3rym obecnie pracuj\u0119, mamy ambitn\u0105 m\u0142odzie\u017c, cz\u0119sto z zamo\u017cnych dom\u00f3w. Co […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/922"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=922"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/922\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=922"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=922"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=922"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}