Studenci, kt\u00f3rzy w tym roku prowadz\u0105 lekcje z moimi uczniami (grupa polonist\u00f3w z Uniwersytetu \u0141\u00f3dzkiego), s\u0105 bardzo krytyczni wobec siebie. Nie zdarzy\u0142o si\u0119 jeszcze, aby kto\u015b by\u0142 zadowolony z tego, jak pracowa\u0142. Dzisiaj jednak przekroczyli granic\u0119 samokrytycyzmu, dlatego zdecydowa\u0142em si\u0119 zareagowa\u0107 (chwali\u0142em zaraz po lekcji, ale mi nie wierzyli).<\/p>\n
Wszyscy narzekali, \u017ce nie potrafili zainteresowa\u0107 uczni\u00f3w literatur\u0105. M\u0142odzie\u017c okazywa\u0142a znu\u017cenie, zniecierpliwienie, nawet niech\u0119\u0107 do prowadz\u0105cych. Zamiast skrytykowa\u0107 uczni\u00f3w i opieprzy\u0107 jak \u015bw. Micha\u0142 diab\u0142a (mnie a\u017c nosi\u0142o, \u017ceby hukn\u0105\u0107 na klas\u0119\u00a0– bo stary belfer jestem), \u017ce nie raczyli przygotowa\u0107 si\u0119 do lekcji, studenci brali win\u0119 na siebie. M\u0142odzie\u017c nie pracuje, poniewa\u017c nie widzi sensu w literaturze (pojedynczy uczniowie pracowali, ale wi\u0119kszo\u015b\u0107 okazywa\u0142a lekcewa\u017cenie). Martwi mnie samokrytycyzm student\u00f3w, martwi niech\u0119\u0107 do przywo\u0142ania klasy do porz\u0105dku, ale podoba mi si\u0119 postawa, \u017ce literatur\u0105 trzeba ucznia zainteresowa\u0107. Tylko jak to zrobi\u0107?<\/p>\n
Literatura, towar jak ka\u017cdy inny. Nic wi\u0119c dziwnego, \u017ce trzeba j\u0105 specjalnie poda\u0107. Rzucanie nagiej ksi\u0105\u017cki na uczniowsk\u0105 \u0142awk\u0119 i oczekiwanie, \u017ce m\u0142ody cz\u0142owiek co\u015b z tego literackiego mi\u0119sa wysma\u017cy, to nieporozumienie. Niestety, wsp\u00f3\u0142cze\u015bni uczniowie s\u0105 przyzwyczajeni do spo\u017cywania gotowc\u00f3w, dlatego lektura musi ju\u017c by\u0107 wst\u0119pnie przez nauczyciela przesma\u017cona, zawini\u0119ta w foli\u0119 i przygotowana do dalszego u\u017cycia. Jedyne, czego pragnie wi\u0119kszo\u015b\u0107 uczni\u00f3w, to polecenia, aby\u00a0gotowy produkt\u00a0w\u0142o\u017cy\u0107 do mikrofal\u00f3wki i podgrza\u0107 do w\u0142a\u015bciwej temperatury. Poniewa\u017c studenci maj\u0105 wi\u0119ksze ambicje, czyli chc\u0105, aby ucze\u0144 ze \u015bwie\u017cego mi\u0119sa sam zrobi\u0142 smaczne danie, ponosz\u0105 pora\u017cki. To przecie\u017c niemo\u017cliwe.<\/p>\n
Surowe dzie\u0142o literackie to w obecnych czasach produkt elitarny, dla koneser\u00f3w. Jest mi naprawd\u0119 mi\u0142o, gdy widz\u0119, \u017ce cz\u0119\u015b\u0107 moich uczni\u00f3w wypo\u017cycza, czyta te surowe teksty i samodzielnie pr\u00f3buje co\u015b z nich przyrz\u0105dzi\u0107. Jednak nie oszukuj\u0119 si\u0119, wiem dobrze, \u017ce wi\u0119kszo\u015b\u0107 po to surowe mi\u0119so literackie nigdy nie si\u0119ga, bo dosta\u0142aby\u00a0– za przeproszeniem\u00a0– intelektualnej biegunki. Wi\u0119kszo\u015b\u0107 uczni\u00f3w musi si\u0119ga\u0107 po produkt gotowy, tzw. bryk, a jedyne, co potrafi, to odgrzewa\u0107 w mikrofal\u00f3wce. \u017bo\u0142\u0105dek wi\u0119kszo\u015bci uczni\u00f3w innej kuchni literackiej nie zna, tylko produkty z mikrofali.<\/p>\n
Nie mam takich ambicji jak studenci, tzn. dopuszczam odgrzewanie gotowc\u00f3w, dlatego moi uczniowie nie cierpi\u0105 na niestrawno\u015b\u0107, a ja nie oskar\u017cam siebie, i\u017c nie uda\u0142o mi si\u0119 klasy zainteresowa\u0107 \u015bwie\u017cym mi\u0119sem Mickiewicza czy S\u0142owackiego. M\u00f3j Bo\u017ce, jak ja dawno nie widzia\u0142em na lekcji \u015bwie\u017conki! Dopiero jak przyszli studenci, to zobaczy\u0142em mi\u0119so w czystej postaci. Czy\u017c mo\u017cna si\u0119 dziwi\u0107, \u017ce widok ten zemdli\u0142 wi\u0119kszo\u015b\u0107 uczni\u00f3w i doprowadzi\u0142o ich do wymiot\u00f3w? Studenci polonistyki, kawa\u0142 krwistego mi\u0119sa na stole naprawd\u0119 potrafi przerazi\u0107! Proponuj\u0119 przygotowywa\u0107 lekcje z u\u017cyciem gotowc\u00f3w i mikrofal\u00f3wki, a klasa b\u0119dzie szcz\u0119\u015bliwa, za\u015b wy zadowoleni.<\/p>\n
PS: Przepraszam tych uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy czytaj\u0105 lektury, a nie bryki i opracowania\u00a0– to nie o was.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Studenci, kt\u00f3rzy w tym roku prowadz\u0105 lekcje z moimi uczniami (grupa polonist\u00f3w z Uniwersytetu \u0141\u00f3dzkiego), s\u0105 bardzo krytyczni wobec siebie. Nie zdarzy\u0142o si\u0119 jeszcze, aby kto\u015b by\u0142 zadowolony z tego, jak pracowa\u0142. Dzisiaj jednak przekroczyli granic\u0119 samokrytycyzmu, dlatego zdecydowa\u0142em si\u0119 zareagowa\u0107 (chwali\u0142em zaraz po lekcji, ale mi nie wierzyli). Wszyscy narzekali, \u017ce nie potrafili zainteresowa\u0107 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/959"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=959"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/959\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=959"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=959"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=959"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}