Warto zrobi\u0107 badanie, jak uczniowie czuj\u0105 si\u0119 w szkole. Ale badanie prawdziwe, zach\u0119caj\u0105ce do szczerych odpowiedzi. To nie mo\u017ce by\u0107 ankieta, na kt\u00f3rej zaznacza si\u0119 jedn\u0105 z trzech mo\u017cliwych odpowiedzi, np. czuj\u0119 si\u0119 w szkole a. bardzo dobrze, b. \u015brednio dobrze, c. niedobrze.<\/p>\n
Jaki\u015b czas temu w pewnej klasie przeprowadzi\u0142em lekcj\u0119 szczero\u015bci (uczniowie anonimowo pisali, jak si\u0119 czuj\u0105 w szkole, g\u0142\u00f3wnie na moich lekcjach). A oto przyk\u0142adowe g\u0142osy:<\/p>\n
Ucze\u0144 X: „Na choler\u0119 mam si\u0119 tego uczy\u0107? Po co mi to dziadostwo? Mn\u00f3stwo nazwisk frajer\u00f3w, o kt\u00f3rych w wi\u0119kszo\u015bci dowiedzia\u0142em si\u0119 niedawno. Mam dosy\u0107 j\u0119zyka polskiego! Po co mi te g\u0142upie kartk\u00f3wki? Spieprzy\u0142em sprawdzian z matematyki. Jutro mo\u017ce kartk\u00f3wka z fizyki\u00a0– mam dosy\u0107 tego przedmiotu. Trzeba zrobi\u0107 prezentacj\u0119 na informatyk\u0119\u00a0– ciekawe tylko kiedy i do cholery o czym. Nied\u0142ugo wolne, nareszcie przerwa w tej zasranej szkole.”<\/p><\/blockquote>\n
Ucze\u0144 Y: „Dosy\u0107! Co ja tutaj robi\u0119? Tyle nauki, a ja to olewam. Chcia\u0142bym pos\u0142ucha\u0107 muzyki w ciemno\u015bci. Nie my\u015ble\u0107 o niczym. Niech ju\u017c to oceni historia, \u017cebym tylko mia\u0142 spok\u00f3j. Szko\u0142a w centrum miasta\u00a0– koszmar! Codziennie chce mi si\u0119 spa\u0107. Jutro znowu to samo. Znowu tu trzeba przyj\u015b\u0107. Dobrze, \u017ce chocia\u017c niekt\u00f3rzy ludzie s\u0105 tu normalni.”<\/p><\/blockquote>\n
Ucze\u0144 Z: „Szko\u0142a jednak jest mecz\u0105ca. Oby si\u0119 szybko sko\u0144czy\u0142a. Chc\u0119 tylko od niej odpocz\u0105\u0107. Dobrze, jakby nam dawali troch\u0119 luz\u00f3w. Jednak gimnazjum to by\u0142a bajka w por\u00f3wnaniu z tym, co tu teraz mamy. Tak dziwnie \u017cy\u0107 byle do weekendu, przecie\u017c tak nie powinno by\u0107. Cz\u0142owiek musi \u017cy\u0107 chwil\u0105, a nie my\u015ble\u0107 tylko o tym, by jego oceny by\u0142y wystarczaj\u0105co dobre. Czasem mam ochot\u0119 ola\u0107 to, uczy\u0107 si\u0119 byle zda\u0107, ale potem dochodzi do mnie, \u017ce kiedy rzuc\u0119 to wszystko, zawiod\u0119 rodzic\u00f3w, a przecie\u017c nie o to chodzi.”<\/p><\/blockquote>\n
Inny ucze\u0144: „W og\u00f3le na co mi to? Wszyscy s\u0105 tu zm\u0119czeni. Teacher te\u017c \u017ale wygl\u0105da. Trupi klimat. Nosferatu. Pasztet i g\u00f3wno. Buractwo!!!”<\/p><\/blockquote>\n
Jeszcze inny ucze\u0144: „Jak ja si\u0119 zmieni\u0142am w tym LO! I to na gorsze. A mimo wszystko nie potrafi\u0119 tego odwr\u00f3ci\u0107. Bardzo mi brakuje kogo\u015b bliskiego, kto zrozumia\u0142by wszystko, co mnie dotyczy. Po\u017c\u0105danie – ostatnio zaczynam rozumie\u0107 to s\u0142owo. Niewa\u017cne… Strasznie t\u0119skni\u0119 za gimnazjum.”<\/p><\/blockquote>\n
Ostatni ucze\u0144: „Co mam napisa\u0107? Tak chujowo jest na og\u00f3\u0142. Dzi\u015b musi by\u0107 ta klas\u00f3wka z angielskiego, a jutro z polskiego. Idea\u0142y, kt\u00f3rym ho\u0142duj\u0119, gin\u0105 w rzeczywisto\u015bci. To, co mi si\u0119 podoba, tobie si\u0119 nie podoba, \u0142ysa g\u0142owo.”<\/p><\/blockquote>\n
Inne wpisy w podobnym stylu.<\/p>\n
Kto zadecydowa\u0142, \u017ce szko\u0142om nie jest potrzebny psycholog? Przyda\u0142by si\u0119 nam wszystkim, a najbardziej tym – nauczycielom i uczniom –\u00a0kt\u00f3rzy uwa\u017caj\u0105, \u017ce nie jest im do niczego potrzebny.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Warto zrobi\u0107 badanie, jak uczniowie czuj\u0105 si\u0119 w szkole. Ale badanie prawdziwe, zach\u0119caj\u0105ce do szczerych odpowiedzi. To nie mo\u017ce by\u0107 ankieta, na kt\u00f3rej zaznacza si\u0119 jedn\u0105 z trzech mo\u017cliwych odpowiedzi, np. czuj\u0119 si\u0119 w szkole a. bardzo dobrze, b. \u015brednio dobrze, c. niedobrze. Jaki\u015b czas temu w pewnej klasie przeprowadzi\u0142em lekcj\u0119 szczero\u015bci (uczniowie anonimowo pisali, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/999"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=999"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/999\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=999"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=999"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/chetkowski\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=999"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}