Dla rodzin maj\u0105cych dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym okres zalecanej spo\u0142ecznej izolacji oraz \u201eepidemicznych wakacji\u201d od przedszkola i szko\u0142y jest pod wieloma wzgl\u0119dami bardzo trudny. Moje dziecko jest ju\u017c doros\u0142e, wi\u0119c nie m\u00f3wi\u0119 z w\u0142asnego do\u015bwiadczenia \u2013 za to swoje w internecie s\u0142ucham i czytam. Niemniej uwagi odno\u015bnie do sytuacji dzieci i ich rodzic\u00f3w, na kt\u00f3re chcia\u0142em tu sobie pozwoli\u0107, wynikaj\u0105 wi\u0119cej z troski ni\u017c wiedzy. To przyznaj\u0119.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Przede wszystkim chcia\u0142bym czytaj\u0105cym mnie rodzicom powiedzie\u0107, \u017ce b\u0119dzie dobrze. Trudne tygodnie stanowi\u0105 okazj\u0119 do tego, \u017ceby zrobi\u0107 dla w\u0142asnych dzieci co\u015b wi\u0119cej ni\u017c zwykle, a i samemu (samej) si\u0119 czego\u015b nauczy\u0107 o dzieciach i od dzieci. R\u00f3wnie\u017c dla dzieci mo\u017ce to by\u0107 wa\u017cne do\u015bwiadczenie \u2013 je\u015bli tylko pozwolimy im je przej\u015b\u0107 pozytywnie mimo nieuniknionego stresu.<\/p>\n\n\n\n
W dzieci\u0144stwie ka\u017cdego cz\u0142owieka s\u0105 chwile i okresy szczeg\u00f3lne, w wyj\u0105tkowy spos\u00f3b kszta\u0142tuj\u0105ce osobowo\u015b\u0107 i buduj\u0105ce fundamenty biografii osobistej \u2013 to\u017csamo\u015bciowej opowie\u015bci o w\u0142asnym \u017cyciu. Gdy w dodatku s\u0105 to do\u015bwiadczenia podzielane przez bardzo wielu r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w, rodzi si\u0119 tzw. do\u015bwiadczenie pokoleniowe. Dla mnie i wielu moich koleg\u00f3w by\u0142y nimi kolejki, uniesienia pierwszej Solidarno\u015bci, demonstracje w stanie wojennym czy wielkie koncerty zespo\u0142\u00f3w rockowych. Z pewno\u015bci\u0105 kilka tygodni bez szko\u0142y z powodu epidemii r\u00f3wnie\u017c zakarbuj\u0105 si\u0119 w pami\u0119ci dzisiejszych dzieci i nastolatk\u00f3w. B\u0119d\u0105 te tygodnie zawsze jako\u015b wspomina\u0107, a od nas zale\u017cy, czy b\u0119d\u0105 wspomina\u0107 dobrze.<\/p>\n\n\n\n
Dlatego najbardziej og\u00f3lnym obowi\u0105zkiem, jaki maj\u0105 dzi\u015b rodzice wzgl\u0119dem swoich dzieci, to sprawi\u0107, \u017ceby wspomnienia tego czasu by\u0142y dla nich generalnie pozytywne. By tak si\u0119 sta\u0142o, trzeba dzieci chroni\u0107 i pom\u00f3c im tak wype\u0142nia\u0107 czas, \u017ceby co\u015b im dobrego da\u0142, a nie przeciek\u0142 przez palce po\u015br\u00f3d mniejszych i wi\u0119kszych stres\u00f3w i nieprzyjemno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n
Jak zawsze w sytuacji nadzwyczajnej spo\u0142ecze\u0144stwo jednoczy si\u0119 we wsp\u00f3lnych dzia\u0142aniach (pozostawanie w domu to r\u00f3wnie\u017c \u2013 paradoksalnie \u2013 dzia\u0142anie), czemu towarzyszy nieco od\u015bwi\u0119tny, a nawet patetyczny nastr\u00f3j. Ten nastr\u00f3j jest wa\u017cnym i dobrym prze\u017cyciem, zw\u0142aszcza gdy nie przechodzi w zbiorowy narcyzm i egzaltacj\u0119. Dobrze wi\u0119c, gdy udziela si\u0119 r\u00f3wnie\u017c dzieciom. Dajmy im poczucie, \u017ce wykonuj\u0105c pewne obowi\u0105zki i rezygnuj\u0105c z niekt\u00f3rych wa\u017cnych rzeczy \u2013 jak widzenie si\u0119 z dziadkami \u2013 dzia\u0142aj\u0105 dla wsp\u00f3lnego dobra i robi\u0105 co\u015b razem z doros\u0142ymi. Je\u015bli w og\u00f3le poj\u0119cie wychowania ma sens, to w\u0142a\u015bnie taki, \u017ce doro\u015bli stwarzaj\u0105 warunki, aby by\u0107 razem<\/em> z dzie\u0107mi.<\/p>\n\n\n\n Poczucie odpowiedzialno\u015bci jest dla dzieci wa\u017cne i sprawia, \u017ce obdarzone pewnymi zobowi\u0105zaniami (byle niezbyt du\u017cymi) potrafi\u0105 si\u0119 zmobilizowa\u0107 bardziej ni\u017c zwykle. D\u0142ugotrwa\u0142e przebywanie w domu z doros\u0142ymi i z rodze\u0144stwem wywo\u0142uje nud\u0119, frustracj\u0119, a wreszcie z\u0142o\u015b\u0107. Irytuj\u0105 si\u0119 r\u00f3wnie\u017c sami rodzice. Nietrudno o konflikt. Unikanie spi\u0119\u0107 i dobra komunikacja, kt\u00f3ra pozwala domownikom wytrzyma\u0107 ze sob\u0105 przez d\u0142ugi czas, to \u015bwietna lekcja \u017cycia rodzinnego. Lekcja r\u00f3wnie\u017c dla dzieci.<\/p>\n\n\n\n Nuda to wr\u00f3g dzieci\u0144stwa, lecz jednocze\u015bnie naturalna, konieczna dla rozwoju jego cz\u0119\u015b\u0107. S\u0105 teraz dzieci, kt\u00f3re nie wiedz\u0105, co ze sob\u0105 zrobi\u0107, i z kt\u00f3rymi nie wiedz\u0105, co maj\u0105 robi\u0107 rodzice. W dodatku dzieci znalaz\u0142y si\u0119 w pewien spos\u00f3b na cenzurowanym \u2013 je\u015bli s\u0105 nosicielami koronawirusa, najcz\u0119\u015bciej nie wykazuj\u0105 objaw\u00f3w i mog\u0105 zaka\u017ca\u0107 innych. To sprawia, \u017ce ludzie boj\u0105 si\u0119 zbli\u017ca\u0107 do dzieci i oczekuj\u0105 od rodzic\u00f3w, \u017ce b\u0119d\u0105 trzyma\u0107 je z daleka od innych ludzi \u2013 dzieci i doros\u0142ych. Dla dziecka zetkni\u0119cie si\u0119 z tak\u0105 postaw\u0105 mo\u017ce by\u0107 szokuj\u0105ce. Trzeba w\u0142o\u017cy\u0107 troch\u0119 wysi\u0142ku w to, \u017ceby dzieci nie poczu\u0142y si\u0119 naznaczone i niechciane. Do\u015bwiadczenie wykluczenia jest dla dziecka fatalne.<\/p>\n\n\n\n Podczas gdy w jednych rodzinach pojawia si\u0119 problem nudy, w innych panuje powa\u017cna frustracja. Rodzice musz\u0105 siedzie\u0107 w domu z dzie\u0107mi, przez co w wielu przypadkach trac\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 zarobk\u00f3w. Zn\u00f3w \u201edzieci wina\u201d. Strze\u017cmy si\u0119 tego, aby nasze dzieci poczu\u0142y, \u017ce \u201edzieci wina\u201d! Jedno nieopatrznie wypowiedziane zdanie mo\u017ce bole\u015bnie zapa\u015b\u0107 w pami\u0119\u0107. Czas kwarantanny czy semikwarantanny, jaki przechodz\u0105 teraz miliony, pe\u0142en jest szans, lecz jednocze\u015bnie r\u00f3\u017cnego rodzaju emocjonalnych \u201emin\u201d. Jest w nas gen przekory i autodestrukcji, kt\u00f3ry ka\u017ce nam na te miny wchodzi\u0107. Dla dobra dzieci \u2013 od\u0142\u00f3\u017cmy swary na p\u00f3\u017aniej, aby nie k\u0142\u00f3ci\u0107 si\u0119 przy nich. Kwarantanna to szko\u0142a cierpliwo\u015bci, wi\u0119c si\u0119 uczmy.<\/p>\n\n\n\n W wielu domach jest za du\u017co czasu, lecz w wielu innych za ma\u0142o. A to z powodu nerwowo\u015bci szk\u00f3\u0142, kt\u00f3re zasypuj\u0105 dzieci (i rodzic\u00f3w) zadaniami do wykonania. Nie dajmy si\u0119 zwariowa\u0107! Szko\u0142a nie mo\u017ce nam i naszym dzieciom rozkazywa\u0107. Nie ma \u017cadnego ryzyka, \u017ce dziecko, kt\u00f3re nie zrobi wszystkiego, zostanie ukarane. System szkolny dzia\u0142a w trybie awaryjnym i jak ka\u017cdy system biurokratyczny robi si\u0119 niezno\u015bny i roszczeniowy. Lecz nie przestaje by\u0107 przez to fasadowy i fikcyjny. Ogromna wi\u0119kszo\u015b\u0107 szkolnego puszenia si\u0119 to typowa samoobronna nadaktywno\u015b\u0107 zal\u0119knionych funkcjonariuszy opresyjnego systemu. Ministerstwo naciska na kuratoria, kuratoria na dyrektor\u00f3w, dyrektorzy na nauczycieli, a nauczyciele na dzieci i rodzic\u00f3w. W ko\u0144cu ca\u0142y ci\u0119\u017car l\u0119ku przed rozstrojeniem si\u0119 systemu i karami dla koz\u0142\u00f3w ofiarnych spada na najs\u0142abszych, czyli na uczni\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n Tyle \u017ce dzieci nie b\u0119d\u0105 koz\u0142ami ofiarnymi, bo dogmatem systemu jest niekaranie. Wszystko musi by\u0107, jak nale\u017cy \u2013 nauczyciele maj\u0105 odby\u0107 swoje lekcje, a dzieci otrzyma\u0107 swoje \u015bwiadectwa. Co najwy\u017cej mog\u0105 by\u0107 jakie\u015b czw\u00f3rki zamiast pi\u0105tek. Ka\u017cdy si\u0119 boi zwierzchnik\u00f3w i stara si\u0119 pokaza\u0107, \u017ce robi swoje, jest potrzebny i panuje nad sytuacj\u0105. I tyle. Niekt\u00f3rzy nauczyciele \u015bl\u0105 te maile, komunikaty na platformach e-learningowych i SMS-y, \u017ceby je tylko s\u0142a\u0107 i wykaza\u0107 si\u0119 przed dyrekcj\u0105. A dyrekcja raportuje wy\u017cej, a g\u00f3ra a\u017c do ministerstwa, kt\u00f3re potrzebuje dobrych wiadomo\u015bci, \u017ceby nie przed\u0142u\u017ca\u0107 roku szkolnego, czego nikt by nie chcia\u0142.<\/p>\n\n\n\n Trzeba patrze\u0107 na to wszystko z dystansem i nie da\u0107 si\u0119 zwariowa\u0107. Powiedzcie dzieciom, \u017ce nie musz\u0105 mie\u0107 pi\u0105tek i nie musz\u0105 robi\u0107 rzeczy, z kt\u00f3rymi sobie nie daj\u0105 rady. To bardzo wa\u017cne. W tych dniach r\u00f3bcie do szko\u0142y tylko to, co wa\u017cne, sensowne i rozwijaj\u0105ce. Je\u015bli uwa\u017cacie takie czy inne oczekiwanie nauczyciela za zbyt daleko id\u0105ce, zbyt uci\u0105\u017cliwe dla siebie i dzieci albo po prostu pozbawione sensu, to \u015bmia\u0142o piszcie do nauczycieli, \u017ce niestety nie wszystko b\u0119dzie zrobione. Byle nie sk\u0142ada\u0107 tego na barki dzieci. Sytuacja musi by\u0107 czysta, a odpowiedzialno\u015b\u0107 przej\u0119ta przez doros\u0142ych. Jestem pewien, \u017ce wi\u0119kszo\u015b\u0107 nauczycieli to rozs\u0105dni ludzie, kt\u00f3rzy w obecnej sytuacji naprawd\u0119 chc\u0105 by\u0107 pomocni. Nie zabraknie im wyobra\u017ani, empatii i elastyczno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n Tylko bez niedom\u00f3wie\u0144! Dzieci nie mog\u0105 pr\u00f3\u017cnowa\u0107, lecz nie mo\u017cna pozwoli\u0107 na to, by w ten trudny i stresuj\u0105cy czas szko\u0142a destabilizowa\u0142a \u017cycie domowe.<\/p>\n\n\n\n Mo\u017ce m\u00f3j wpis doda komu\u015b otuchy? \u017bycz\u0119 wszystkim wytrwa\u0142o\u015bci i odrobiny stoickiego dystansu do tego, co si\u0119 dzieje. Jeszcze bardzo d\u0142ugo b\u0119dziemy boryka\u0107 si\u0119 z r\u00f3\u017cnymi nast\u0119pstwami epidemii \u2013 spo\u0142ecznymi, gospodarczymi i politycznymi. A tak\u017ce osobistymi. Trzeba uzbroi\u0107 si\u0119 w cierpliwo\u015b\u0107, a tak\u017ce w przyja\u017a\u0144 i mi\u0142o\u015b\u0107. Kochajmy si\u0119 i kochajmy swoje dzieci, a wszystko si\u0119 jako\u015b u\u0142o\u017cy.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dla rodzin maj\u0105cych dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym okres zalecanej spo\u0142ecznej izolacji oraz \u201eepidemicznych wakacji\u201d od przedszkola i szko\u0142y jest pod wieloma wzgl\u0119dami bardzo trudny. Moje dziecko jest ju\u017c doros\u0142e, wi\u0119c nie m\u00f3wi\u0119 z w\u0142asnego do\u015bwiadczenia \u2013 za to swoje w internecie s\u0142ucham i czytam. Niemniej uwagi odno\u015bnie do sytuacji dzieci i ich rodzic\u00f3w, […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":4283,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[858,857,855,853],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4280"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4280"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4280\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4284,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4280\/revisions\/4284"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4283"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4280"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4280"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4280"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}