{"id":947,"date":"2015-03-22T21:50:31","date_gmt":"2015-03-22T20:50:31","guid":{"rendered":"http:\/\/hartman.blog.polityka.pl\/?p=947"},"modified":"2015-03-23T13:25:00","modified_gmt":"2015-03-23T12:25:00","slug":"zeby-szkola-byla-polska","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/2015\/03\/22\/zeby-szkola-byla-polska\/","title":{"rendered":"\u017beby szko\u0142a by\u0142a polska!"},"content":{"rendered":"

Polska szko\u0142a nie jest polska<\/strong> \u2013 nie rz\u0105dzi w niej polska konstytucja, domagaj\u0105ca si\u0119 bezstronno\u015bci religijnej pa\u0144stwa, a tym samym zabraniaj\u0105ca instytucjom publicznym propagowania ateizmu, katolicyzmu itp., lecz doktryna watyka\u0144ska, nauczana masywnie, przez ok. 600 godzin w ci\u0105gu d\u0142ugich dwunastu lat, za pieni\u0105dze polskiego rz\u0105du.
\n
\nKlerykalizacja polskiej szko\u0142y jest pora\u017caj\u0105ca \u2013 1200 rzekomo polskich szk\u00f3\u0142 nosi imi\u0119 Jana Paw\u0142a II, kt\u00f3rego kult zatrwa\u017ca i \u015bmieszy jednocze\u015bnie swoimi rozmiarami i swoj\u0105 infantyln\u0105 p\u0142ycizn\u0105.<\/p>\n

\u017bycie wi\u0119kszo\u015bci szk\u00f3\u0142 toczy si\u0119 pod dyktando katolickiego kalendarza, rekolekcji i uroczysto\u015bci z udzia\u0142em ksi\u0119\u017cy. Dyskurs ko\u015bcielny, w odmianie nacjonalistycznej, nierzadko podszyty aluzjami czysto politycznej natury, wypiera ze szk\u00f3\u0142 wszelkie inne tradycje my\u015blowe i duchowe, za\u015b dyrektorzy i nauczyciele odnosz\u0105 si\u0119 do ko\u015bcielnej kurateli nad szko\u0142ami z trwo\u017cliwym oportunizmem, przewy\u017cszaj\u0105cym nieraz s\u0142u\u017calczo\u015b\u0107 okazywan\u0105 czynnikom propagandy partyjnej w czasach PRL.<\/p>\n

W dodatku nowe prawo, pozwalaj\u0105ce samorz\u0105dom przekazywa\u0107 szko\u0142y w r\u0119ce stowarzysze\u0144, prowadzi do gwa\u0142townego wzrostu liczby szk\u00f3\u0142 wyznaniowych \u2013 w wielu miejscowo\u015bciach ju\u017c teraz rodzice nie maj\u0105 realnej mo\u017cliwo\u015bci nieposy\u0142ania dziecka do szko\u0142y katolickiej! Jedno tylko Stowarzyszenie Przyjaci\u00f3\u0142 Szk\u00f3\u0142 Katolickich z Cz\u0119stochowy przej\u0119\u0142o dziesi\u0105tki publicznych plac\u00f3wek o\u015bwiatowych.\u00a0Tak by\u0107 nie mo\u017ce!<\/strong><\/p>\n

Wielkie podzi\u0119kowania dla \u201eLibert\u00e9\u201d i osobi\u015bcie red. Leszka Ja\u017cd\u017cewskiego<\/strong> za podj\u0119cie inicjatywy nowelizacji ustawy z 1991 roku o systemie o\u015bwiaty (inicjatywa \u015awiecka szko\u0142a<\/em>). Chodzi o to, aby art. 12. ustawy, kt\u00f3ry brzmi tak:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Publiczne przedszkola, szko\u0142y podstawowe i gimnazja organizuj\u0105 nauk\u0119 religii na \u017cyczenie rodzic\u00f3w, publiczne szko\u0142y ponadgimnazjalne na \u017cyczenie b\u0105d\u017a rodzic\u00f3w, b\u0105d\u017a samych uczni\u00f3w; po osi\u0105gni\u0119ciu pe\u0142noletno\u015bci o pobieraniu nauki religii decyduj\u0105 uczniowie. 2. Minister w\u0142a\u015bciwy do spraw o\u015bwiaty i wychowania w porozumieniu z w\u0142adzami Ko\u015bcio\u0142a Katolickiego i Polskiego Autokefalicznego Ko\u015bcio\u0142a Prawos\u0142awnego oraz innych ko\u015bcio\u0142\u00f3w i zwi\u0105zk\u00f3w wyznaniowych okre\u015bla, w drodze rozporz\u0105dzenia, warunki i spos\u00f3b wykonywania przez szko\u0142y zada\u0144, o kt\u00f3rych mowa w ust. 1.<\/li>\n<\/ol>\n

    brzmia\u0142 tak:<\/strong><\/p>\n

    1. Publiczne przedszkola, szko\u0142y podstawowe i gimnazja organizuj\u0105 nauk\u0119 religii na \u017cyczenie rodzic\u00f3w, publiczne szko\u0142y ponadgimnazjalne na \u017cyczenie samych uczni\u00f3w; koszt\u00f3w zwi\u0105zanych z organizacj\u0105 nauki religii nie mo\u017cna w cz\u0119\u015bci ani w ca\u0142o\u015bci finansowa\u0107 ze \u015brodk\u00f3w publicznych w rozumieniu przepis\u00f3w o finansach publicznych.
    \n2. Minister w\u0142a\u015bciwy do spraw o\u015bwiaty i wychowania w porozumieniu z w\u0142adzami Ko\u015bcio\u0142a Katolickiego i Polskiego Autokefalicznego Ko\u015bcio\u0142a Prawos\u0142awnego oraz innych ko\u015bcio\u0142\u00f3w i zwi\u0105zk\u00f3w wyznaniowych okre\u015bla, w drodze rozporz\u0105dzenia, warunki i spos\u00f3b wykonywania przez szko\u0142y zada\u0144, a tak\u017ce spos\u00f3b rozliczenia i pokrycia koszt\u00f3w, o kt\u00f3rych mowa w ust. 1.<\/p>\n

    Je\u015bli chcesz<\/strong> pom\u00f3c wyzwoli\u0107 polsk\u0105 szko\u0142\u0119 od udr\u0119ki klerykalizmu, a Polsk\u0119 przybli\u017cy\u0107 do suwerenno\u015bci w stosunku do Watykanu, przeczytaj t\u0119 instrukcj\u0119 i zacznij dzia\u0142a\u0107<\/strong>!<\/p>\n

    Projekt ustawy<\/a>
    \n    Domagamy si\u0119 wycofania religii ze szk\u00f3\u0142<\/a><\/p>\n

    Musimy zebra\u0107 100 tys. podpis\u00f3w w trzy miesi\u0105ce.<\/strong> Damy rad\u0119! Akcja jest profesjonalna, a zawiaduj\u0105 ni\u0105 powa\u017cni ludzie. Te podpisy zostan\u0105 zebrane! Z Wasz\u0105 pomoc\u0105! Oczywi\u015bcie tym razem si\u0119 jeszcze nie uda \u2013 w g\u0142osowaniu sejmowym nowela padnie, ale przynajmniej zobaczymy czarno na bia\u0142ym, \u017ce prawica broni interes\u00f3w Watykanu, a nie standard\u00f3w demokratycznego i \u015bwieckiego pa\u0144stwa prawa oraz suwerenno\u015bci Polski.<\/p>\n

    A to ju\u017c b\u0119dzie pierwszy krok ku rzeczywistej zmianie. Zobaczycie \u2013 w roku 2030 Polska b\u0119dzie wolnym krajem, w kt\u00f3rym rz\u0105d nie b\u0119dzie sponsorowa\u0142 ateizmu ani katolicyzmu, a parlament stanowi\u0142 b\u0119dzie prawa nie w oparciu o ideologi\u0119 scjentystycznego naturalizmu ani tomistycznego katolicyzmu, lecz w oparciu o zasady konstytucji, takie jak r\u00f3wno\u015b\u0107, wolno\u015b\u0107, niedyskryminowanie, bezstronno\u015b\u0107 \u015bwiatopogl\u0105dowa pa\u0144stwa, traktuj\u0105c wszystkie organizacje krzewi\u0105ce taki b\u0105d\u017a inny \u015bwiatopogl\u0105d, takie b\u0105d\u017a inne koncepcje dobrego \u017cycia w spos\u00f3b jednakowy, bez wzgl\u0119du na ich pot\u0119g\u0119.<\/p>\n

    Za kilkana\u015bcie lat za lekcje religii w szko\u0142ach p\u0142aci\u0107 b\u0119d\u0105 zainteresowani, a za kilka dalszych lat religia zniknie ze szk\u00f3\u0142 i wr\u00f3ci tam, gdzie jej miejsce \u2013 do jak\u017ce licznych, pustych dzisiaj, sal katechetycznych przy parafiach.<\/p>\n

    Je\u015bli masz jakie\u015b w\u0105tpliwo\u015bci<\/strong>, czy religia powinna by\u0107 nauczana w przedszkolach i szko\u0142ach, i to na koszt wszystkich podatnik\u00f3w, tak\u017ce tych, kt\u00f3rzy s\u0105 religii przeciwni, to przeczytaj:<\/p>\n

    Dlaczego religia musi znikn\u0105\u0107 z polskich przedszkoli i szk\u00f3\u0142?<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Finansowanie lekcji religii z funduszy publicznych jest nielegalne.<\/strong> Stanowi pogwa\u0142cenie polskiej konstytucji, kt\u00f3ra gwarantuje bezstronno\u015b\u0107 \u015bwiatopogl\u0105dow\u0105 i religijn\u0105 pa\u0144stwa. Zaanga\u017cowanie w organizacj\u0119 i finansowanie nauczania religii narusza bezstronno\u015b\u0107 religijn\u0105 pa\u0144stwa bezpo\u015brednio i w spos\u00f3b oczywisty. Mog\u0142oby tak nie by\u0107, gdyby pa\u0144stwo gwarantowa\u0142o wyb\u00f3r, a wi\u0119c dost\u0119p do nauki innych ni\u017c religijny \u015bwiatopogl\u0105d\u00f3w, lecz tak oczywi\u015bcie nie jest. Pr\u00f3b\u0105 sfingowania sytuacji wolnego wyboru jest zbudowanie przez Ko\u015bci\u00f3\u0142 alternatywy: lekcja religii albo lekcja etyki. To pu\u0142apka! Pomijaj\u0105c ca\u0142kowit\u0105 rozbie\u017cno\u015b\u0107 cel\u00f3w obu przedmiot\u00f3w (tu: nauka dogmat\u00f3w etycznych, tam: nauka krytycyzmu wobec dogmat\u00f3w), system s\u0142u\u017cy\u0107 ma podniesieniu statusu lekcji religii z pozycji zaj\u0119\u0107 nieobowi\u0105zkowych do pozycji zaj\u0119\u0107 fakultatywnych, a przede wszystkim wprowadzeniu do jak najwi\u0119kszej liczby szk\u00f3\u0142 nauczycieli etyki wywodz\u0105cych si\u0119 z uczelni katolickich, nauczycieli maj\u0105cych za zadanie dotrze\u0107 z indoktrynacj\u0105 katolick\u0105 do m\u0142odzie\u017cy nieucz\u0119szczaj\u0105cej na religi\u0119. Oznacza to najdalej posuni\u0119t\u0105 przewrotno\u015b\u0107, istne zastawanie side\u0142 ideologicznych na polskie dzieci, za przyzwoleniem i z pomoc\u0105 pa\u0144stwa.<\/li>\n<\/ol>\n

      Op\u0142acane przez pa\u0144stwo lekcje religii s\u0105 nielegalne r\u00f3wnie\u017c z punktu widzenia ustawy o finansach publicznych, kt\u00f3ra w art. 112 precyzuje, jakim celom mog\u0105 s\u0142u\u017cy\u0107 wydatki publiczne. W\u015br\u00f3d nich nie ma propagowania wyzna\u0144 religijnych. R\u00f3wnie\u017c \u017cadna ustawa nie obarcza podmiot\u00f3w w\u0142adzy publicznej obowi\u0105zkiem propagowania religii.<\/p>\n

      Ponadto finansowanie lekcji religii narusza oczywiste zasady zarz\u0105dzania finansami publicznymi. \u015arodki publiczne mog\u0105 by\u0107 udzielone wy\u0142\u0105cznie podmiotom, wobec kt\u00f3rych pa\u0144stwo polskie ma zdolno\u015b\u0107 kontroln\u0105 w zakresie finans\u00f3w, a wi\u0119c mo\u017ce pozna\u0107 jego rzeczywiste potrzeby finansowe w zakresie sponsorowanego zadania, przep\u0142ywy finansowe, prawid\u0142owo\u015b\u0107 ksi\u0119gowania itp. \u2013 w stosunku do Ko\u015bcio\u0142a takiej w\u0142adzy pa\u0144stwo polskie nie posiada. Za lekcje religii p\u0142aci, nie maj\u0105c wp\u0142ywu na ich realizacj\u0119 (nawet na program nauczania, kt\u00f3re w ca\u0142o\u015bci finansuje!) i nie maj\u0105c \u017cadnej wiedzy o finansach dotowanego podmiotu, w tym r\u00f3wnie\u017c o jego zdolno\u015bci do samodzielnego finansowania swojej dzia\u0142alno\u015bci. Ponadto ze \u015brodk\u00f3w publicznych udziela si\u0119 w ramach przetarg\u00f3w lub konkurs\u00f3w, a takowych si\u0119 w tym przypadku nie przeprowadza (wcale nie jest powiedziane, \u017ce o religii katolickiej najlepiej uczy\u0142by akurat Ko\u015bci\u00f3\u0142 katolicki\u2026). Nie przeprowadza si\u0119, gdy\u017c z prawnego punktu widzenia dotacje na nauczanie religii nie s\u0105 dotacjami na dzia\u0142alno\u015b\u0107 organizacji spo\u0142ecznej ani wykonaniem zadania w ramach partnerstwa publiczno-prywatnego. Nale\u017c\u0105 do kategorii wydatk\u00f3w dyplomatycznych, wynikaj\u0105cych ze stosunk\u00f3w RP z obcym pa\u0144stwem. Stosunk\u00f3w \u2013 w tym wypadku \u2013 nader niesymetrycznych i dla Polski upokarzaj\u0105cych. Konkordat wprawdzie wasalizuje Polsk\u0119 w stosunku do Watykanu, lecz ma jednocze\u015bnie swoje zaskakuj\u0105ce konsekwencje. Z punktu widzenia prawa, nauczana w szkole religia katolicka jest doktryn\u0105 pa\u0144stwow\u0105 obcego pa\u0144stwa, tj. Stolicy Apostolskiej. To wprawdzie absurdalne stawianie sprawy, ale w ten w\u0142a\u015bnie spos\u00f3b spraw\u0119 stawia Ko\u015bci\u00f3\u0142 katolicki, deklaruj\u0105c si\u0119 wobec w\u0142adz RP jako podmiot prawa mi\u0119dzynarodowego, czyli Stolica Apostolska, kt\u00f3ra to zg\u0142asza wobec Polski okre\u015blone roszczenia i zaspokaja je w konkordacie, zawartym z ni\u0105 przez RP w ho\u0142dzie podpisuj\u0105cego go papie\u017cowi (tak stoi w preambule tego kuriozalnego traktatu). Tymczasem suwerenny rz\u0105d polski nie ma prawa finansowa\u0107 dzia\u0142alno\u015bci obcego pa\u0144stwa na swoim terenie, chyba \u017ce chodzi o dzia\u0142ania w polskim interesie publicznym. Niestety nauczanie religii nie mo\u017ce by\u0107 potraktowane jako interes publiczny, gdy\u017c neutralno\u015b\u0107 religijna pa\u0144stwa oznacza, \u017ce \u017cadne wyznanie nie mo\u017ce by\u0107 waloryzowane przez pa\u0144stwo \u2013 ani pozytywnie, ani negatywnie. Gdyby Polska zawar\u0142a z Federacj\u0105 Rosyjsk\u0105 umow\u0119 gwarantuj\u0105c\u0105 nauczanie we wszystkich polskich szko\u0142ach j\u0119zyka rosyjskiego i kultury rosyjskiej, op\u0142acane ze \u015brodk\u00f3w publicznych, to by\u0142oby to z pewno\u015bci\u0105 niestosowne i stawia\u0142oby polsk\u0105 suwerenno\u015b\u0107 wzgl\u0119dem Rosji pod znakiem zapytania, ale by\u0142oby przynajmniej legalne. Nauczanie j\u0119zyk\u00f3w obcych da si\u0119 bowiem podci\u0105gn\u0105\u0107 pod interes publiczny \u2013 nauczania religii nie. Jego finansowanie przez rz\u0105d jest po prostu nielegalne.<\/p>\n

        \n
      1. Lekcje religii opieraj\u0105 si\u0119 na przymusie.<\/strong> Gdyby Polska by\u0142a oficjalnie pa\u0144stwem wyznaniowym i lekcje religii katolickiej by\u0142y obowi\u0105zkowe, z moralnego punktu widzenia sytuacja by\u0142aby mniej ra\u017c\u0105ca. W Polsce jest gorzej \u2013 pa\u0144stwo gwarantuje nam wolno\u015b\u0107 religijn\u0105, podczas gdy jednocze\u015bnie godzi si\u0119 na stosowanie przymusu religijnego wobec dzieci i rodzic\u00f3w. <\/strong>Rzadko zdarza si\u0119, aby rodzice ma\u0142ych dzieci, chodz\u0105cych do przedszkola b\u0105d\u017a do pierwszych klas szko\u0142y podstawowej, a nie \u017cycz\u0105cy sobie, aby ich dziecko ucz\u0119szcza\u0142o na religi\u0119, decydowali si\u0119 na nieposy\u0142anie dziecka na katechez\u0119. Ulegaj\u0105 przymusowi, gdy\u017c to nie dziecko udaje si\u0119 na lekcj\u0119, lecz lekcja przychodzi do niego. Przedszkolak, kt\u00f3ry mia\u0142by nie \u201echodzi\u0107\u201d na religi\u0119, b\u0119dzie musia\u0142 \u201echodzi\u0107\u201d \u2013 a mianowicie opu\u015bci\u0107 sal\u0119, w kt\u00f3rej przebywa. Zostanie wyprowadzony do innej sali, co stanowi najwy\u017csz\u0105 kar\u0119 stosowan\u0105 w przedszkolach i tak te\u017c jest przez dzieci odbierane. Podobnie ma si\u0119 sprawa w pierwszych klasach szko\u0142y podstawowej. Zmuszeni do posy\u0142ania ma\u0142ych dzieci na katechezy rodzice podlegaj\u0105 dalszemu przymusowi. Aby dziecko nie dozna\u0142o wykluczenia i przykro\u015bci musi zosta\u0107 ochrzczone (je\u015bli nie by\u0142o ochrzczone wcze\u015bniej), a nast\u0119pnie pos\u0142ane do pierwszej komunii. Wbrew woli rodzic\u00f3w staje si\u0119 formalnie cz\u0142onkiem Ko\u015bcio\u0142a katolickiego. Pa\u0144stwo polskie doskonale wie, jak funkcjonuje ten mechanizm, gdy\u017c by\u0142 on wielokrotnie opisywany. Patrzy na masowy przymus religijny w polskich przedszkolach i szko\u0142ach oboj\u0119tnie \u2013 i ta oboj\u0119tno\u015b\u0107 jest jego ha\u0144b\u0105. Obecno\u015b\u0107 religii w szkole jest narz\u0119dziem gwa\u0142tu na sumieniach i wolno\u015bci setek tysi\u0119cy Polak\u00f3w, kt\u00f3rzy zaciskaj\u0105c z\u0119by z gniewu i bezsilno\u015bci, posy\u0142aj\u0105 swoje dzieci na religi\u0119, nie chc\u0105c nara\u017ca\u0107 ich na wykluczenie i przykro\u015bci. Ko\u015bci\u00f3\u0142 i pa\u0144stwo bior\u0105 nasze dzieci jako zak\u0142adnik\u00f3w!<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n
          \n
        1. Lekcje religii tyranizuj\u0105 szko\u0142\u0119. <\/strong>Mia\u0142o by\u0107 ich jedna lub dwie \u2013 na pierwszej lub ostatniej godzinie, a tymczasem s\u0105 zawsze dwie, w ci\u0105gu ca\u0142ego dnia zaj\u0119\u0107 szkolnych. Ko\u015bci\u00f3\u0142 nie zna d\u017centelme\u0144skich um\u00f3w. Liczy si\u0119 dla niego wy\u0142\u0105cznie interes i to, co nale\u017cy mu si\u0119 z mocy prawa \u2013 zawsze wykorzysta zdobyte uprawnienia i przywileje do cna. Skoro \u201ejedna lub dwie\u201d, to znaczy, \u017ce mog\u0105 by\u0107 dwie i zawsze b\u0119d\u0105 dwie! Rzecz jasna, intencja ustawy by\u0142a inna \u2013 gdyby mia\u0142o by\u0107 dwie, zapisano by dwie. Skoro jest jedna lub dwie, oczekiwano, \u017ce czasem b\u0119dzie tak, a czasem tak. G\u0142upio oczekiwano. Ko\u015bci\u00f3\u0142 nie jest nowym zjawiskiem w Polsce i mo\u017cna by\u0142o przewidzie\u0107, \u017ce b\u0119d\u0105 to zawsze dwie lekcje. Tak jak mo\u017cna by\u0142o przewidzie\u0107, \u017ce rozporz\u0105dzenie ministerialne nakazuj\u0105ce organizowa\u0107 lekcje na pierwszej lub ostatniej godzinie szybko zostanie zapomniane i zniknie z obrotu prawnego. W rezultacie do ca\u0142ego arsena\u0142u religijnego molestowania dzieci i ich rodzic\u00f3w dopisano sk\u0142adanie przez rodzic\u00f3w deklaracji, \u017ce b\u0119d\u0105 opiekowa\u0107 si\u0119 dzieckiem w czasie, gdy inne, w \u015brodku dnia szkolnego, b\u0119d\u0105 mia\u0142y lekcj\u0119 religii. Sam by\u0142em \u015bwiadkiem tej skandalicznej praktyki. Co wi\u0119cej, organizuj\u0105c lekcje religii, szko\u0142a mimowolnie wchodzi w posiadanie informacji o tym, kt\u00f3re dzieci wyznaj\u0105 katolicyzm, a kt\u00f3re nie. Wprawdzie mo\u017ce si\u0119 zdarzy\u0107, \u017ce katolickie dziecko nie chodzi na religi\u0119, a niekatolickie owszem, lecz s\u0105 to przypadki bardzo rzadkie. Tym samym wykazy uczni\u00f3w ucz\u0119szczaj\u0105cych na katechezy maj\u0105 realn\u0105 warto\u015b\u0107 poznawcz\u0105, gdy chodzi o rozeznanie przynale\u017cno\u015bci religijnej dzieci. A przecie\u017c w\u0142adzom publicznym, a wi\u0119c r\u00f3wnie\u017c zarz\u0105dzanym przez nie instytucjom nie wolno gromadzi\u0107 tego rodzaju danych! To jest po prostu nielegalne.<\/li>\n<\/ol>\n

          Szko\u0142a podporz\u0105dkowana jest nadzorowi ideologicznemu ze strony Ko\u015bcio\u0142a, najcz\u0119\u015bciej zjednoczonego tu z w\u0142adzami samorz\u0105dowymi, kt\u00f3rym podlega o\u015bwiata, i tworz\u0105cego wraz z nimi zwarty kompleks w\u0142adzy ko\u015bcielno-publicznej, zwykle kontynuuj\u0105cy patologi\u0119 polityczn\u0105 zrodzon\u0105 jeszcze w czasach p\u00f3\u017anego PRL. Obecno\u015b\u0107 duchownych katolickich w szkole parali\u017cuje edukacj\u0119 w wielu wymiarach. Ogromna liczba lekcji religii oraz zwolnienia dzieci na r\u00f3\u017cnego rodzaju rekolekcje, pielgrzymki, msze itp. to ubytek czasu, kt\u00f3ry mo\u017cna by wykorzysta\u0107 edukacyjnie. Nie to jest jednak najistotniejsze. Presja ideologiczna sprawia, \u017ce w polskich szko\u0142ach nie ma zaj\u0119\u0107 z edukacji seksualnej, przez co seksualno\u015b\u0107 dzieci w \u017caden spos\u00f3b nie jest porz\u0105dkowana i temperowana. Nie ma te\u017c zaj\u0119\u0107 z dziej\u00f3w kultury, na kt\u00f3rych dzieci dowiadywa\u0142by si\u0119, w jaki spos\u00f3b powstaj\u0105 religie, jakie zaspokajaj\u0105 potrzeby psychiczne i spo\u0142eczne, w jaki spos\u00f3b ewoluuj\u0105 i zamieraj\u0105. Lekcje historii za\u015b podporz\u0105dkowane s\u0105 propagandzie religijnej do tego stopnia, \u017ce nawet najbardziej przera\u017caj\u0105ce zbrodnie Ko\u015bcio\u0142a wspominane s\u0105 jedynie mimochodem, a samo nazwanie zbrodni zbrodni\u0105 jest w tym kontek\u015bcie niewyobra\u017calne. Jak tu uczy\u0107 o krwawych dziejach chrystianizacji Polski, o okrucie\u0144stwach pope\u0142nianych przez mnich\u00f3w z papieskiego zakonu \u201ekrzy\u017cak\u00f3w\u201d, o przymierzu papiestwa z zaborcami Polski, gorliwej wsp\u00f3\u0142pracy Ko\u015bcio\u0142a przy tworzeniu faszystowskich re\u017cim\u00f3w w Europie, napa\u015bci faszystowsko-katolickiej S\u0142owacji ks. Tiso na Polsk\u0119 1 wrze\u015bnia 1939 r. i wielu innych tego rodzaju faktach? Jak m\u00f3wi\u0107 o tym wszystkim, gdy na \u015bcianie wisi katolicki krzy\u017c, a za t\u0105 \u015bcian\u0105 odbywa si\u0119 lekcja religii. Nauczyciel historii te\u017c chce \u017cy\u0107 i mie\u0107 prac\u0119\u2026 Chodzi\u0142em do szko\u0142y w latach 1973-1980. Stopie\u0144 ideologizacji szko\u0142y i podporz\u0105dkowania nauczania szkolnego celom propagandowym by\u0142 w owym czasie nie wy\u017cszy, ni\u017c obecnie. To naprawd\u0119 przera\u017caj\u0105ce.<\/p>\n

            \n
          1. Lekcje religii demoralizuj\u0105 dzieci. <\/strong>Jednym z utartych k\u0142amstw dotycz\u0105cych religii w szkole jest sugerowanie, \u017ce s\u0142u\u017c\u0105 one zbudowaniu moralnemu m\u0142odzie\u017cy. Ot\u00f3\u017c przeci\u0119tnie bior\u0105c jest zupe\u0142nie odwrotnie. Wiele tez g\u0142oszonych przez Ko\u015bci\u00f3\u0142 stoi w bezpo\u015bredniej sprzeczno\u015bci z moralno\u015bci\u0105 publiczn\u0105 i porz\u0105dkiem moralnym odzwierciedlonym w polskiej konstytucji. \u017beby poda\u0107 kilka przyk\u0142ad\u00f3w. Ot\u00f3\u017c Ko\u015bci\u00f3\u0142 \u201enaucza\u201d, \u017ce osoby nie b\u0119d\u0105ce katolikami pozbawione s\u0105 niekt\u00f3rych cn\u00f3t, a wi\u0119c stoj\u0105 moralnie ni\u017cej od katolik\u00f3w. Osoby niewierz\u0105ce za\u015b s\u0105 albo zdemoralizowane, albo na demoralizacj\u0119 bardzo nara\u017cone. Zbawienie osi\u0105galne jest wy\u0142\u0105cznie przez Ko\u015bci\u00f3\u0142 \u2013 kto p\u00f3jdzie za innym przyw\u00f3dc\u0105 duchowym, ni\u017c Jezus z Nazaretu, ten nie b\u0119dzie podoba\u0107 si\u0119 Bogu i nie dost\u0105pi \u017cycia wiecznego. Co wi\u0119cej, w przysz\u0142o\u015bci wszyscy nawr\u00f3c\u0105 si\u0119 na religi\u0119 katolick\u0105 (dobrowolnie?), a Jezus powr\u00f3ci i b\u0119dzie kr\u00f3lem ca\u0142ej ziemi. Jak maj\u0105 si\u0119 te przekonania do wsp\u00f3\u0142czesnej moralno\u015bci publicznej i polskiej konstytucji, pozostawiam ocenie ka\u017cdego z czytelnik\u00f3w. Je\u015bli za\u015b kto\u015b chcia\u0142by te wszystkie zdumiewaj\u0105ce doktryny otoczy\u0107 ochronnym kordonem jako doktryny religijne, niechaj zwa\u017cy na to, \u017ce w polskich szko\u0142ach, za publiczne pieni\u0105dze uczy si\u0119 dzieci, \u017ce erotyczna mi\u0142o\u015b\u0107 homoseksualna jest niemoralna. Jak to si\u0119 ma do konstytucyjnej gwarancji niedyskryminowania obywateli ze wzgl\u0119du na orientacj\u0119 seksualn\u0105? Czy\u017c rz\u0105d polski op\u0142acaj\u0105c nauczanie tych haniebnych tre\u015bci nie bierze za nie odpowiedzialno\u015bci i czy nie \u0142amie tym samym swojej konstytucji? A co powiecie na katechez\u0119 dla siedmiolatka, kt\u00f3ra uczy, \u017ce ka\u017cde dziecko ma anio\u0142ka-str\u00f3\u017ca, kt\u00f3ry o ka\u017cdym grzechu informuje Pana Boga? Czy mo\u017cna co\u015b bardziej jeszcze wstr\u0119tnego m\u00f3wi\u0107 ma\u0142emu dziecku?<\/li>\n<\/ol>\n
              \n
            1. Lekcje religii nie ucz\u0105 religii katolickiej. <\/strong>To ju\u017c sprawy drugorz\u0119dne, ale warte wzmianki. Jako nauczyciel filozofii, ucz\u0105cy nieraz o \u015bw. Augustynie, \u015bw. Anzelmie, \u015bw. Tomaszu, mia\u0142em okazj\u0119 bardzo wiele razy przekona\u0107 si\u0119, \u017ce prawie \u017caden student po kilkunastu latach chodzenia na katechezy nie ma o dogmatach katolickich \u017cadnego poj\u0119cia, nie m\u00f3wi\u0105c ju\u017c o tym, aby zna\u0142 jakie\u015b cho\u0107by strz\u0119py doktryn teologicznych czy etycznych. Nie wiem, jak to jest w og\u00f3le mo\u017cliwe, ale lekcje religii s\u0105 ca\u0142kowicie nieskuteczne edukacyjnie. Mog\u0119 si\u0119 za to pochwali\u0107, \u017ce setki student\u00f3w w ci\u0105gu minionego \u0107wier\u0107wiecza w\u0142a\u015bnie ode mnie dowiedzia\u0142y si\u0119 o najwa\u017cniejszych pogl\u0105dach katolickich.<\/li>\n<\/ol>\n
                \n
              1. Katolicyzm jest religi\u0105 zaledwie 5% polskiej populacji. <\/strong>Nie ma to istotnego znaczenia dla argumentacji na rzecz usuni\u0119cia religii z polskich szk\u00f3\u0142, niemniej jednak warto wspomnie\u0107 o tym fakcie, gdy\u017c cz\u0119sto s\u0142yszy si\u0119, \u017ce obecno\u015b\u0107 w szkole lekcji religii finansowanych z bud\u017cetu pa\u0144stwa uzasadniona jest \u201efaktem\u201d, \u017ce 90% Polak\u00f3w jest katolikami. Ot\u00f3\u017c tyle jest w tym prawdy, ile w stwierdzeniu, \u017ce 90% Polak\u00f3w by\u0142o komunistami, bo chodzili na wybory i g\u0142osowali na PZPR. By\u0107 mo\u017ce 90% Polak\u00f3w przymusowo zapisano do Ko\u015bcio\u0142a katolickiego, czyli ochrzczono w wieku niemowl\u0119cym. Ba, po\u0142owa Polak\u00f3w ucz\u0119szcza na msze katolickie. Ogromna wi\u0119kszo\u015b\u0107 wierzy w istnienie Boga. Ale przecie\u017c nie znaczy to, \u017ce s\u0105 katolikami! Najbardziej liberalne kryterium bycia katolikiem nak\u0142ada na potencjalnego wyznawc\u0119 tej religii warunek znajomo\u015bci kilku podstawowych dogmat\u00f3w, wiary w te dogmaty oraz niewiary w dogmaty czy doktryny religijno-metafizyczne jednoznacznie odrzucane przez Ko\u015bci\u00f3\u0142 katolicki jako herezje. Z ostatnich bada\u0144 CBOS nad religijno\u015bci\u0105 Polak\u00f3w wynika, \u017ce w Polsce os\u00f3b spe\u0142niaj\u0105cych te kryteria jest ok. 5% (zob. jedno z om\u00f3wie\u0144: http:\/\/www.tokfm.pl\/Tokfm\/1,103085,17506668,CBOS__56_proc__Polakow_nie_ma_watpliwosci__ze_Bog.html). Niez\u0142y wynik, je\u015bli przy\u0142o\u017cy\u0107 go do materialnej pot\u0119gi Ko\u015bcio\u0142a w Polsce i gigantycznego aparatu propagandy religijnej, kt\u00f3rej najsilniejsz\u0105 tub\u0105 jest pa\u0144stwowe szkolnictwo. Ala na granicy progu wyborczego s\u0105\u2026<\/li>\n<\/ol>\n
                  \n
                1. Lekcje religii nara\u017caj\u0105 dzieci na kontakt z pedofilami<\/strong>. Wbrew wcze\u015bniej g\u0142oszonym przez Ko\u015bci\u00f3\u0142 tezom, i\u017c \u201ejedynie\u201d jeden na tysi\u0105c ksi\u0119\u017cy jest pedofilem, wiemy dzisiaj \u2013 z najbardziej autorytatywnego \u017ar\u00f3d\u0142a, kt\u00f3rym jest papie\u017c Franciszek, powo\u0142uj\u0105cy si\u0119 na ekspert\u00f3w \u2013 i\u017c ksi\u0119\u017cy-pedofil\u00f3w jest dwudziestokrotnie wi\u0119cej, bo a\u017c 2% (jeden na pi\u0119\u0107dziesi\u0119ciu duchownych). Oznacza to, \u017ce statystycznie na Polsk\u0119 przypada ich ponad 500. By\u0107 mo\u017ce jest ich mniej, lecz prawdopodobie\u0144stwo, i\u017c jest ich w Polsce np. \u201etylko\u201d ok. 400 jest znacznie ni\u017csze ni\u017c 1% (zob. http:\/\/hartman.blog.polityka.pl\/2014\/08\/23\/alarm-570-ksiezy-pedofilow-idzie-po-nasze-dzieci\/<\/a>). To nie s\u0105 jakie\u015b czcze dywagacje \u2013 to bardzo realne zagro\u017cenie. Trudno bowiem wyobrazi\u0107 sobie, aby ksi\u0119\u017ca-pedofile stronili od posad katechet\u00f3w. Jest ich w polskich szko\u0142ach prawie na pewno kilkuset. Czy rz\u0105d robi co\u015b w tej sprawie? Nie robi, a nawet got\u00f3w jest uwa\u017ca\u0107 podnoszenie tej kwestii za przejaw zapalczywo\u015bci. W istocie bowiem jest na spraw\u0119 pedofilii zupe\u0142nie oboj\u0119tny, a wr\u0119cz nie wierzy w istnienie takiego problemu. Warto zauwa\u017cy\u0107 przy okazji, \u017ce a\u017c do 2012 r. pedofilia nie by\u0142a w Watykanie przest\u0119pstwem i dopiero pot\u0119\u017cny nacisk \u015bwiatowej opinii publicznej i przera\u017aliwa skala afer pedofilskich w Ko\u015bciele (kilkaset proces\u00f3w rocznie w ca\u0142ym \u015bwiecie), a przede wszystkim gigantyczne odszkodowania, kt\u00f3re wyp\u0142aca Ko\u015bci\u00f3\u0142 ofiarom, spowodowa\u0142y, \u017ce pedofilia jest ostatnimi czasy przynajmniej werbalnie pi\u0119tnowana przez Ko\u015bci\u00f3\u0142. Daleko jednak do tego, aby nasze dzieci by\u0142y bezpieczne. Usuni\u0119cie religii ze szk\u00f3\u0142 nie za\u017cegna niebezpiecze\u0144stwa, ale z pewno\u015bci\u0105 u\u0142atwi rodzicom uchronienie dzieci przed kontaktami z potencjalnym zagro\u017ceniem. Zagro\u017ceniem, dodajmy, statystycznie niepor\u00f3wnanie wi\u0119kszym, ni\u017c w przypadku jakiejkolwiek innej grupy zawodowej \u2013 nie tylko nauczycieli innych ni\u017c religia przedmiot\u00f3w.<\/li>\n<\/ol>\n

                  Co zrobimy z kwot\u0105 p\u00f3\u0142tora miliarda z\u0142otych, ka\u017cdego roku wydawan\u0105 na owo jak\u017ce nieskuteczne propagowanie katolicyzmu w Polsce, gdy ju\u017c \u201ewr\u00f3ci\u201d ona z Watykanu do Polski? Oczywi\u015bcie wydamy te pieni\u0105dze najpi\u0119kniej, jak umiemy: na walk\u0119 z bezdomno\u015bci\u0105, na edukacj\u0119, na nauk\u0119, na kultur\u0119\u2026<\/p>\n

                  A gdy do tego doliczy\u0107 jeszcze podatki, kt\u00f3re zacznie p\u0142aci\u0107 Ko\u015bci\u00f3\u0142 na takich samych zasadach jak wszyscy inni… Uzbiera si\u0119 na niejedno dzie\u0142o mi\u0142osierdzia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  Polska szko\u0142a nie jest polska \u2013 nie rz\u0105dzi w niej polska konstytucja, domagaj\u0105ca si\u0119 bezstronno\u015bci religijnej pa\u0144stwa, a tym samym zabraniaj\u0105ca instytucjom publicznym propagowania ateizmu, katolicyzmu itp., lecz doktryna watyka\u0144ska, nauczana masywnie, przez ok. 600 godzin w ci\u0105gu d\u0142ugich dwunastu lat, za pieni\u0105dze polskiego rz\u0105du.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,8],"tags":[93],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/947"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=947"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/947\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":951,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/947\/revisions\/951"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=947"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=947"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.polityka.pl\/hartman\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=947"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}