19 sierpnia The New York Times du\u017co miejsca po\u015bwi\u0119ci\u0142 Danielowi Owoseni Ajala, za\u0142o\u017cycielowi Leap of Dance Academy, bezp\u0142atnej akademii ta\u0144ca dzia\u0142aj\u0105cej na przedmie\u015bciu Lagos w Nigerii. Pretekstem do powstania artyku\u0142u by\u0142 medialny rozg\u0142os, kt\u00f3rego g\u0142\u00f3wnym bohaterem jest jedenastoletni Anthony Mmesoma Madu, jeden z najbardziej utalentowanych uczni\u00f3w Ajali, a nied\u0142ugo stypendysta Kennedy Onassis School of American Ballet Theater. Jego piruety wykonywane podczas deszczu i w b\u0142ocie obejrza\u0142o w sieci miliony internaut\u00f3w, dzi\u0119ki czemu lokalny projekt edukacyjny studenta zarz\u0105dzania biznesem i samouka baletowego, w dzieci\u0144stwie zafascynowanego filmem \u201eSave the Last Dance\u201d, kt\u00f3ry sam straci\u0142 szans\u0119 zostania zawodowym tancerzem, ale chce poprzez taniec klasyczny zmienia\u0107 \u017cycie ubogich Nigeryjczyk\u00f3w, sta\u0142 si\u0119 znany w\u015br\u00f3d szerokiego grona profesjonalist\u00f3w, ludzi medi\u00f3w, kultury i prywatnych darczy\u0144c\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n
Czytaj te\u017c:<\/strong> In Lagos, a Homegrown Ballet Academy Leaps Into the Spotlight<\/a><\/p>\n\n\n\n O korzy\u015bciach p\u0142yn\u0105cych z edukacji tanecznej pisa\u0142am w ubieg\u0142ym roku – mi\u0119dzy innymi we wpisie \u201eDlaczego taniec jest r\u00f3wnie wa\u017cny jak matematyka?\u201d<\/a>. W pa\u0144stwach, takich jak: Nigeria czy Kenia, taniec klasyczny jest jeszcze wa\u017cniejszy. \u201eBalet sprawia, \u017ce czuj\u0119 si\u0119 wielk\u0105 gwiazd\u0105\u201d, \u201eDzi\u0119ki ta\u0144cowi czuj\u0119 si\u0119 lepiej i z nikogo staj\u0119 si\u0119 kim\u015b\u201d, \u201eTaniec sprawia, \u017ce jestem z siebie dumny\u201d – m\u00f3wi\u0105 dzieci \u017cyj\u0105ce w slumsach w Kiberze. Na za\u0142\u0105czonym tutaj<\/a> filmie mog\u0105 si\u0119 Pa\u0144stwo przekona\u0107, \u017ce cho\u0107 \u0107wicz\u0105 w sparta\u0144skich warunkach, ich \u017cycie dzi\u0119ki ta\u0144cowi, konieczno\u015bci pokonywania przeszk\u00f3d, celom, do kt\u00f3rych d\u0105\u017c\u0105, staje si\u0119 bardziej zno\u015bne i nabiera sensu. \u201eWidok tych dzieci, kt\u00f3re poprzez taniec odzyskuj\u0105 pewno\u015b\u0107 siebie, \u0142ami\u0105 stereotypy i podzia\u0142y spo\u0142eczne, jest dowodem na to, \u017ce praca Mike\u2019a ma wielki sens\u201d – to s\u0105 z kolei s\u0142owa Dominiki Kulczyk. Fundacja, kt\u00f3r\u0105 zarz\u0105dza wspiera edukacyjny \u201eProject Elimu\u201d (\u201eelimu\u201d w j\u0119zyku suahili oznacza \u201eedukacj\u0119\u201d), kenijskiego tancerza i nauczyciela baletu Mike\u2019a Wamaya. Wi\u0119cej o projekcie i sposobach jego realizacji – poprzez edukacj\u0119 artystyczn\u0105 i zaj\u0119cia baletowe w slumsach Nairobi – mog\u0105 Pa\u0144stwo przeczyta\u0107 w tym miejscu<\/a>. Zach\u0119cam te\u017c do obejrzenia \u201eG\u0142osu Kibery\u201d<\/a>, jednego z odcink\u00f3w serialu dokumentalnego \u201eEfekt Domina\u201d, po\u015bwi\u0119conego w\u0142a\u015bnie tej sferze dzia\u0142alno\u015bci Kulczyk Foundation. I do wspierania edukacyjnych program\u00f3w baletowych w Afryce. \u201eTaniec pozwoli\u0142 tym dzieciom marzy\u0107, edukacja pozwoli zrealizowa\u0107 te marzenia\u201d – m\u00f3wi Dominika Kulczyk.<\/p>\n\n\n\n Czytaj te\u017c:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Gimnastyka wa\u017cna jak matematyka<\/a><\/p>\n\n\n\n